Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 10

Bây giờ xem qua nội dung phần Đề cương ôn tập học kì 1 lớp 10 môn Ngữ văn được tóm tắt như sau sẽ giúp các em học sinh dễ dàng nắm vững nội dung và kiến ​​thức môn Tiếng Việt ôn thi cuối học kì 1 lớp 10. ..

Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 i

A. Nội dung kiến ​​thức

Tôi. Lịch sử văn học:

1. Tổng quan về Văn học Việt Nam:

– Những kiến ​​thức khái quát, khái quát nhất về hai bộ phận văn học Việt Nam (văn học dân gian và văn học viết) và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam (văn học trung đại và văn học Việt Nam hiện đại).

– Thể loại văn học.

– Tiếng Việt trong Văn học: mối quan hệ của người Việt với thế giới tự nhiên, quan hệ dân tộc, quan hệ xã hội, ý thức tự giác.

2. Tổng quan về Văn học dân gian Việt Nam:

-Những đặc điểm cơ bản của văn học dân gian Việt Nam:

+ Văn học dân gian là nghệ thuật truyền khẩu.

+ Văn học dân gian là sản phẩm của quá trình sáng tạo tập thể.

+ Văn học dân gian gắn liền với các hoạt động khác nhau trong đời sống cộng đồng.

– Hệ thống thể loại của văn học dân gian Việt Nam: gồm 12 thể loại: thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đối, ca dao, thơ, ca, chèo.

-Những giá trị cơ bản của văn học dân gian Việt Nam:

+ Văn học dân gian là kho tri thức vô cùng phong phú về đời sống của nhân dân.

+ Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc về đạo đức con người.

+ Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên bản sắc riêng cho văn học dân tộc.

3. Giới thiệu tổng quan về văn học Việt Nam từ tk x-end tk xix:

– Các thành phần và giai đoạn phát triển.

– Các tính năng nội dung tuyệt vời: Chủ nghĩa yêu nước, Chủ nghĩa nhân văn và Cảm hứng thế tục.

– Các tính năng tuyệt vời của nghệ thuật:

+ Định mức và phá vỡ Định mức.

+ Xu hướng thanh lịch và giản dị.

+ Tiếp thu và quốc hóa những gì đặc sắc nhất của văn học nước ngoài.

Hai. Đọc văn bản:

* Văn học dân gian Việt Nam

1. Chiến thắng mtao-mxay

Cần biết:

-Các danh mục truyện tranh: Sử thi anh hùng và Sử thi thần thoại.

– tóm tắt về cuộc săn đập hoành tráng.

– Có thể giải quyết được:

+ Cảnh chiến đấu giữa hai tù trưởng.

+ Đăm săn và cảnh những người nô lệ ra về sau chiến thắng.

+ Cảnh ăn mừng chiến thắng.

⇒ Một anh hùng chỉ tìm thấy lý do để sống và hạnh phúc trong cuộc đấu tranh vì danh dự, hạnh phúc và thịnh vượng của cộng đồng mình.

2. an duong vuong va my chau, trong thuy

– Đặc điểm của thể loại Truyền thuyết: Sự tích kể trong truyền thuyết được khúc xạ bằng những hình tượng nghệ thuật đầy màu sắc và huyền ảo tạo nên sức hấp dẫn của truyện.

-Phân tích nhân vật: an du giang, my chau, chi tiet: giếng ngọc.

– Ý nghĩa của câu chuyện: Từ bi kịch nước mất nhà tan của An Dương Vương và con trai đến bi kịch tình yêu của Mỹ – Trung Thủy, mọi người muốn rút lui và truyền lại những bài học lịch sử cho thế hệ sau về nâng cao cảnh giác trước âm mưu của quân xâm lược để bảo vệ Tổ quốc.

3. Món cám:

-Phân loại truyện cổ tích: chia làm ba loại: truyện cổ tích loài vật, truyện cổ tích thần kỳ và truyện cổ tích đời thường.

– Đặc điểm của truyện cổ tích: Có nhiều yếu tố thần kì tham gia vào sự phát triển của truyện.

– Tóm tắt cốt truyện.

– Mâu thuẫn, xung đột giữa mẹ và con trong gia đình và xã hội.

– Ý nghĩa của quá trình biến đổi của Tấm (từ kiếp người ⇒ hoá thân thành con vật, cây cối, đồ vật ⇒ trở lại cuộc sống con người): thể hiện sức sống và sự vươn lên mạnh mẽ của con người trước sự áp bức của kẻ ác. Đây là sức mạnh của cái thiện trên cái ác.

– Nét đặc sắc về nghệ thuật: Thể hiện ở sự chuyển biến của Tấm: từ nhu nhược, thụ động sang kiên quyết phấn đấu vươn lên vì cuộc sống, hạnh phúc.

4. Đùa: Ba con gà to nhưng phải bằng hai con:

Cần biết:

– Ý nghĩa truyện Ba con gà to: phê phán thói giấu dốt. Ngoài ra, nó còn ngầm khuyên mọi người không nên giấu dốt mà hãy mạnh dạn, không ngừng học hỏi.

– Câu chuyện ý nghĩa nhưng phải bằng hai con người: Phê phán sự tham nhũng của Thủ lĩnh trong vụ kiện tụng. Như vậy đã thấy hoàn cảnh bi đát của những người lao động liên quan đến vụ kiện.

* Kiến thức cơ bản.

* Đặc điểm của trò đùa:

+ Yếu tố vui nhộn: mâu thuẫn không tự nhiên

+ Kết cấu: câu chuyện tự nhiên, kết thúc bất ngờ, ít nhân vật, súc tích

– Danh mục:

+ Những câu chuyện thú vị: Ít nhiều mang tính giáo dục với mục đích giải trí.

+ Châm biếm: Mục đích châm biếm, Tấn công

5. Dân ca, Tình yêu và Lòng biết ơn:

* Bài 1 và 2:

– Nội dung: Là lời than thở của một người phụ nữ về thân phận nhỏ bé, cay đắng, tủi cực của mình.

– Nghệ thuật: So sánh, ẩn dụ.

* Bài 3:

– Nội dung: Là tiếng thở dài chua xót, chua xót của một con người bạc mệnh. Tuy nhiên, chúng ta vẫn có thể thấy được tình cảm thủy chung son sắt của người Việt xưa.

– Nghệ thuật: So sánh, Ẩn dụ, Truyền cảm

* Bài 4:

-Nội dung: Bày tỏ niềm khao khát người yêu của cô gái. Đó cũng là nỗi lo lắng về hạnh phúc lứa đôi.

– Nghệ thuật: Hình ảnh tượng trưng (khăn, đèn, mắt), phép lặp ngữ pháp.

* Bài 5:

-Nội dung: Thể hiện tình yêu và khao khát được yêu của người con gái. – Nghệ thuật: Hình ảnh biểu tượng độc đáo: Cầu Yếm.

* Bài 6:

– Nội dung; khẳng định lòng trung thành của một người.

– Nghệ thuật: Hình ảnh Biểu tượng: Gừng cay – Muối mặn.

* cho biết kiến ​​thức cơ bản.

5.1. Đặc điểm cơ bản của ca dao trữ tình:

+ Nội dung: Phản ánh tâm tư, tình cảm của người bình dân, là tiếng nói của nhân dân lao động dù khốn khó vẫn lạc quan yêu đời …

+ Nghệ thuật:

+ Cấu trúc: Cô đọng, súc tích

+ Dạng thơ: sáu tám, sáu tám, nhưng bảy sáu tám, bốn bốn, năm lăm …

5.2. Những điều bạn cần biết trong mỗi bài học:

* Phần 1: Than thở

-Nội dung: Là lời than thở của một người phụ nữ về sự bạc bẽo, cay đắng, đáng thương của chính mình, không làm chủ được số phận, tự quyết định hạnh phúc của mình. Ngoài ra, còn có một điểm sáng, đó là sự tự ý thức về hình tượng cao quý của người phụ nữ (Lụa đào): tôn vinh vẻ đẹp hình thức và vẻ đẹp nhân cách.

– Nghệ thuật: So sánh, ẩn dụ về “Kính gửi” …

* Bài 4: Tình ca

-Nội dung: Thể hiện nỗi nhớ da diết của cô gái đối với người yêu và bộc lộ những cung bậc cảm xúc tình yêu đa dạng, mạnh mẽ. Đồng thời cũng là một nỗi lo cho hạnh phúc vợ chồng, không biết có đến được với nhau và bên nhau trọn đời không …

– Nghệ thuật: hình ảnh tượng trưng (tuabin, ngọn đèn, con mắt), ám chỉ, ám chỉ (cú pháp), ẩn dụ, hoán dụ …

* Bài 6: Tình ca

-Nội dung: Ca dao thể hiện tầm quan trọng của “tình bạn” trong đời sống gia đình (lứa đôi), khẳng định sự gắn bó thủy chung của con người trong các mối quan hệ khác trong gia đình. Xã hội, hãy nhắc nhở mọi người cùng nhau cố gắng vượt qua những thăng trầm của cuộc sống.

-Nghệ thuật: Hình ảnh biểu tượng: Muối gừng cay; Số từ biểu tượng: 3, 9, 3000, 6000 ngày …

6. Bài hát vui nhộn:

* Bài 1:

– Nội dung: Giấy mời đám cưới và thiệp mời đám cưới của nhà trai và nhà gái.

– Nghệ thuật: tu từ, cường điệu; nói giảm; đối lập.

– Ý nghĩa: Là tiếng cười tự trào của những con người bình thường trong hoàn cảnh nghèo khó, thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của người lao động luôn lạc quan, yêu đời, khát khao sống dù trong hoàn cảnh nghèo khó.

* Bài 2, 3:

-Nội dung: Chỉ trích, chế giễu những chàng trai không chăm chỉ học tập.

– Nghệ thuật: phóng đại, chống lại.

* Bài 4:

– Nội dung: Chế nhạo những người phụ nữ vụng về, xấu xí.

– Nghệ thuật: phóng đại, chống lại.

* Kiến thức cơ bản. Đặc điểm của ca dao dí dỏm: Đối tượng thẩm mỹ chủ yếu của ca dao dí dỏm là hài kịch. Cái hài thể hiện ở nhiều lĩnh vực khác nhau của vhdg. Đôi khi, nó thể hiện sự chua chát và lạc quan, tiếng cười thông minh, dí dỏm; nó cũng đầy mỉa mai, đả kích sâu sắc.

* Văn hóa dân gian nước ngoài

Trích: uy-litx trả về

Cần biết:

— Vẻ đẹp trái tim của những người Hy Lạp, đặc biệt là Julius và Penelov, được thể hiện qua sự đoàn tụ của cặp đôi sau 20 năm xa cách.

-Phân tích tâm lí nhân vật qua lời thoại trong cảnh gặp gỡ.

– Thấy được sức mạnh của tình nghĩa vợ chồng, gia đình đẹp đẽ là động lực giúp con người vượt qua mọi khó khăn.

* Văn học viết – Văn học trung đại Việt Nam

1. Lời thú nhận (Fan Wu Lao):

Nhận nó:

– Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

– Thể hiện vẻ đẹp của con người hiện đại qua hình ảnh con người có lí tưởng và nhân cách cao cả.

– Vẻ đẹp của thời đại qua hình ảnh ba quân oai phong lẫm liệt. Cần thấy rằng, vẻ đẹp của con người và vẻ đẹp của thời đại hòa quyện vào nhau.

– Hình ảnh vượt thời gian, giàu sức biểu cảm, giàu sức gợi.

* Kiến thức cơ bản.

1.1. Thông tin chung về tác giả: Fan Wu Lao (1255 – 1320)

– Người làng phú ung huyện đường hao (nay là huyện n thị tỉnh hưng yên).

– là người văn võ song toàn, lập được nhiều công lớn trong cuộc chiến chống Nguyên Mông – Nguyên, được phong Thượng tướng quân, hàm Nội các.

– Các tác phẩm hiện có: Sám hối (truyền tụng) của đại tướng quân khai quốc, phục quốc đại vương, trị quốc đại tướng quân, trị quốc đại vương.

1.2. Đọc – hiểu văn bản

* Nội dung

– Thời đại của vẻ đẹp con người và sự khỏa thân

<3 Đó là một cử chỉ ngạo mạn mang vẻ đẹp uy nghiêm của vũ trụ.

+ Hình ảnh “Tam quân”: Ra quân với khí thế sục sôi và ý chí quyết thắng.

<3

– Niềm khao khát cao cả của Fan Wulao, khát vọng được nổi tiếng để thỏa mãn “ý dân”, và cũng là khát vọng “đem tài năng của mình mà trung với nước” – thể hiện những con người vĩ đại của thời đại đó trong cuộc đời. Dong Ah.

* Nghệ thuật

– Hình tượng thơ bất tử, phù hợp để tái hiện chủ nghĩa anh hùng và những khát vọng mang tầm vóc thời đại.

– Ngôn ngữ rõ ràng, ngắn gọn, có độ kìm nén cảm xúc cao.

1.3. Ý nghĩa văn bản

Công trình này thể hiện lý tưởng cao cả của danh tướng Fan Wulao và đánh dấu một thời kỳ huy hoàng, hào hùng trong lịch sử đất nước.

2. Cảnh mùa hè (nguyen trai):

Nhận nó:

– Một bức tranh thiên nhiên sống động.

– Bức tranh về cuộc sống của con người: viên mãn, hòa bình.

– Qua bức tranh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống, người ta thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Ruan Cui, ông yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, nặng lòng với nhân dân, đất nước.

* Kiến thức cơ bản.

2.1. Tác giả: Ruan Chui (1380 – 1442)

– Tên là uc trai, quê gốc ở làng Jiji, huyện Fenghuangshan, sông Luolang (nay là Jiling, thành phố Haiyang), sau chuyển đến làng Rixi (nay là xã Tongshun Rixi, huyện Tian). thủ đô Hà Nội).

– Xuất thân trong một gia đình giàu truyền thống yêu nước, văn hóa và văn học.

– nguyễn trai là nhà yêu nước, anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.

2.2. Đọc – hiểu văn bản

Nguồn: Đây là bài thơ thứ 43 của “Bao Liuli Night Watch”, phần không có tiêu đề của Tuyển tập thơ âm thanh quốc gia.

* Nội dung

– Vẻ đẹp lộng lẫy của bức tranh thiên nhiên.

<3 Quả lựu ra màu đỏ và cánh sen hồng tỏa hương thơm.

+ Màu nào cũng phong phú: huệ xanh, hồng lựu, hồng cánh sen.

– Vẻ đẹp thanh bình của bức tranh cuộc sống con người: nơi chợ cá hoang vu “náo động”, nơi tấp nập; trên căn gác xép, tiếng ve kêu “réo rắt” như một bản nhạc.

Thiên nhiên và con người tràn đầy sức sống. Nó cho thấy khát vọng sống của tác giả, tình yêu và sự tinh tế của cuộc sống, và nghệ thuật của tác giả.

Khát khao đẹp đẽ

+ Nhà thơ đắm chìm trong cảnh mùa hạ, muốn có đàn pí lè, hái phong ở phương nam, cầu mong mưa thuận gió hòa.

+ Lấy Yao Heshun làm “sách tự học”, Ruan Cui bộc lộ hoài bão cao cả của mình: luôn quyết tâm dùng tài năng của mình để thực hiện tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân.

* Nghệ thuật

– Hệ thống ngôn ngữ đơn giản và tinh tế, pha trộn giữa tiếng Trung và tiếng Việt với các từ vựng cổ điển.

– Sử dụng các từ độc đáo: vắt vẻo, chòng chành, nán lại.

– Hình ảnh thơ gần gũi, bình dị.

– Sử dụng âm học để kìm nén cảm xúc.

2.3. Ý nghĩa văn bản

Những ý tưởng lớn của Nguyễn Trãi trong suốt sự nghiệp sáng tác của ông – những ý tưởng về bản chất con người, lòng yêu nước và yêu nhân dân – được thể hiện qua những rung động trữ tình phong phú trước cảnh vật thiên nhiên mùa hè.

3. nhan (nguyen tinh khiem):

Nhận nó:

– Chân dung cuộc đời: cuộc sống trong sáng, giản dị, thanh đạm, tự nhiên.

-Chân dung cá nhân: lối sống thanh cao, thư thái tinh thần, sống ung dung tự tại, hòa nhập với thiên nhiên; trí tuệ uyên bác, uyên thâm, lấy danh lợi làm mộng, quan trọng nhất là tâm hồn bình an.

* Kiến thức cơ bản.

3.1. Tác giả:

– Nguyên thanh khiem (1491-1585), tên là văn đất, biệt hiệu là bach van cư sĩ.

– Quê quán: làng trung xá, nay thuộc xã Lý Hộ, Vĩnh Bảo, ngoại thành thành phố Hải Phòng.

– Con người:

+ Ứng xử và thẳng thắn.

+ là một nhà giáo có học thức và lý trí sâu sắc, được học trò kính trọng gọi là thầy Xuehe (tuyet giang phu tu).

+ Có như vậy mới có tình yêu, tình yêu đất nước, con người.

– Công việc:

+ Sách bach văn am thi – Gồm 700 bài thơ chữ Hán.

+ bach van quoc ngữ thi- khoảng 170 bài thơ bằng chữ nôm.

3.2. Công việc:

<3

– Câu 1: Cuộc sống nông thôn giản dị: quả mơ, cái cuốc, cái cần câu, cái nông cụ. Cuộc sống đơn giản, thô sơ của thời kỳ tự cung tự cấp, có chút kiêu ngạo so với thường ngày, nhưng không phải là trâng tráo.

– đại từ chỉ “ai”: người của thiên hạ, người chạy đua với thời gian trong vòng danh lợi. “Ai dè” tạo nên một ý niệm đối lập giữa ta và người, khẳng định cả thái độ coi thường sự lựa chọn của con người và lối sống buông thả của tác giả.

– Đoạn 5-6: Tác giả thanh đạm mà thanh cao: mùa nào thức nấy (măng, giá đỗ); mùa nào cảnh sinh hoạt đó (hồ sen, bể bơi).

– Nhịp thơ: 1/3/1/2 gợi lên một bức tranh tứ bình về cuộc sống đời thường, với 4 mùa, với những hương vị, hương thơm giản dị nhưng thanh cao. Con người tận hưởng sự phong phú, dồi dào của thiên nhiên trong tự nhiên.

* câu 3-4, 7-8: Vẻ đẹp của tâm hồn khiêm tốn:

– Nói đối lập, nghĩa đối lập: Ta-người, ngu-thông-minh, hoang vắng-chốn hỗn mang

+ nguyễn bướng bỉnh tỏ thái độ đàng hoàng, khi chọn lý do để sống, việc dùng các từ “ngu”, “khôn” không đúng nghĩa gốc từ điển (ngông cuồng – IQ thấp, thông minh – Nhạy bén) ⇒ là một từ trái nghĩa có nghĩa là mỉa mai, thâm thúy, thâm thúy.

+ “Vùng đất hoang vắng”: Nơi thanh bình, hòa hợp với thiên nhiên trong lành, nơi tâm hồn thư thái. Đó là hình ảnh ẩn dụ cho một lối sống trong sáng, không màng danh lợi, sống hòa mình với thiên nhiên.

+ “Vùng đất loạn lạc”: Nơi con người sống cuộc sống xa hoa, quyền thế, tranh giành danh lợi và những trò nghịch dại.

– Phần 7-8:

+ Truyện deja vu thuần túy ⇒ Giàu sang phú quý chỉ là giấc mơ. Lập dàn ý cho bức tranh đẹp: bà tiên, bao thơ, bầu rượu, cuộc sống sung sướng, bà tiên nhàn nhã, khẳng định cuộc sống tốt đẹp của mình.

+ quan điểm sống: phủ nhận của cải, danh vọng, khẳng định sự tồn tại vĩnh cửu là bản chất và nhân cách của con người.

3.3. Tóm lại, bài thơ “Tây An” cho thấy:

– Sống hài hòa với thiên nhiên và duy trì các tiêu chuẩn cao.

– Vẻ đẹp của cuộc sống: thanh đạm, giản dị nhưng thanh cao.

<3

4. Đọc thanh nhỏ (nguyễn du):

Nhận nó:

– Bài thơ này là lời xót xa cho số phận của một người đàn ông bất hạnh (tiều thanh) và là tiếng khóc thương cho chính cuộc đời mình (nguyễn du) cũng như cho bao người tài hoa trong xã hội. từ thời cổ đại. .

– Mối quan tâm và mong muốn tìm được bộ ba của nguyen du.

– Như vậy, với những người phụ nữ tài sắc trong một số tác phẩm của mình, Nguyễn Dou đã mở rộng nội dung chủ nghĩa nhân đạo trong văn học trung đại: không chỉ quan tâm đến người nghèo khổ, đói rách mà còn quan tâm đến những con người tạo nên những giá trị tinh thần tốt đẹp cho con người. Bị xã hội đối xử bất công, tàn nhẫn, gián tiếp đặt ra vấn đề cần phải tôn trọng và tôn vinh những người tạo ra các giá trị văn hóa tinh thần.

* Kiến thức cơ bản.

4.1. Danh sách bài thơ tiểu thanh ký:

– Tiêu đề:

+ Đọc bài thơ Cantina. + Đọc truyện mini.

– Hoàn cảnh sáng tác: viết trong Nguyễn du di sứ đường → có trong tập Bắc hành tạp lục.

4.2. Đọc hiểu:

* Hai câu:

– Khu vườn ở phía tây của Đồi Huye

⇒ Sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại gợi ra một cuộc sống tan nát, hủy hoại thời gian bằng vẻ đẹp. Chứa lòng trắc ẩn và sự cảm thông đối với vẻ đẹp đã bị tàn phá.

→ Triết lý về vẻ đẹp mong manh, phù du. Thông cảm cho kiếp tài hoa bạc mệnh. Chủ đề thơ.

– “Độc thân” – Đến thăm cô ấy một mình bằng cách đọc một cuốn sách về cuộc sống của cô ấy bên cửa sổ.

→ Thơ không chỉ thể hiện sự đồng cảm mà còn là tri kỉ, tri kỉ của những người tài hoa bạc mệnh.

* Hai bài thơ nói về niềm xúc động, thương xót cho tâm hồn người nghệ sĩ xúc động trước cuộc đời.

* Hai câu thực:

– Biện pháp: Một ẩn dụ tượng trưng.

Trang điểm → Làm đẹp. Văn học → tài năng → mỗi người có cái thần riêng của mình → cảm hứng khẳng định sự quý giá, vĩnh cửu của vẻ đẹp và tài năng của con người.

– Sự giao thoa của hai cách giải nghĩa thơ (sgk chọn cách một): Tấm lòng biết ơn, sự cảm thông sâu sắc của Ruan Dou với cuộc đời và số phận oan trái của trời ghen với Yingcai.

-và tóm lại vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của thế giới bên kia, có sự tồn tại của riêng nó, bất chấp quy luật sinh tử và con người bình thường.

* Hai bài báo:

– “Những điều bất bình cổ xưa” – những mối bất bình trong quá khứ và hiện tại.

– “Những câu hỏi khó tại trời” – Khó tại trời → Những câu hỏi lớn chưa được giải đáp – Phẫn nộ trước sự phi lý của cuộc đời và cầu xin ông trời giải đáp: Làm sao mà hồng nhan bạc mệnh, tài hoa bạc mệnh. và tài năng.

→ Là tiếng nói phê phán những định kiến, luật lệ phong kiến ​​chà đạp lên quyền sống, quyền hạnh phúc của phụ nữ. Giọng nói than thở.

-Những diễn biến tình cảm trong 6 câu đầu: từ thương cảm cho thanh nhỏ → thương cảm cho cuộc sống của những con người bình thường → thương cảm cho “ngã” của một người.

* Hai câu kết thúc:

– nguyen du lo lắng, không biết sau này ai sẽ hiểu và thông cảm cho mình, anh thông cảm và thương tiếc cho giọng ca bé nhỏ của cô. Kể từ đó, anh thừa nhận sự cô đơn của mình và không thể tìm thấy nó. tri kỷ, tri kỷ.

→ Cảm hứng từ bi: Dấu hiệu của cái tôi cá nhân.

+ Tấm lòng chính trực, “mắt biết sáu cõi, tâm địa ngàn đời” của Ruan Dou. Bởi vì hắn không chỉ thương tiếc cho Tiễn Thanh, kiếp trước cho khuôn mặt đáng thương của hắn, mà còn thương tiếc cho cuộc đời rực rỡ trong đó có chính mình, và cũng khóc cho hắn ở kiếp sau.

5. Bài đọc thêm: vận nước; báo ốm, kể người; vui mừng trở lại.

* Vận chuyển đường thủy (thỏa thuận pháp lý):

– Tâm trạng lạc quan, tự hào của tác giả trước sự phát triển thái bình, thịnh vượng của đất nước.

– Phương thức cai trị đất nước được thể hiện bằng hai chữ “vô vi”: cai quản một nước phải tuân theo ý dân, dạy dân có đức.

– Truyền thống yêu chuộng hòa bình của dân tộc.

* Báo bệnh và nói với mọi người (thiền sư):

– Quy luật sinh hóa, thiên biến vạn hóa (xuân tàn, xuân nở hoa) và con người (thời gian trôi đi, con người già đi) – quan niệm sống tốt đẹp hơn: yêu đời, lạc quan yêu đời ( Qua hình ảnh cành mai nở muộn trước sân)

* Rất vui khi trở lại (nguyễn trung ngạn):

-Tình yêu quê hương đất nước.

– Tình yêu và niềm tự hào đối với quê hương đất nước.

* Văn học nước ngoài

1. Trong Tháp Hạc Vàng, xem Meng Haoran đến Quảng Lăng (Lý Bạch):

Nhận nó:

– Cảnh chia tay đẹp nhưng buồn.

—— Nỗi băn khoăn, lo lắng khi thi nhân ra đi: Sợ mình cũng như chim hồng hạc không bao giờ trở lại, lo mình không giữ được tâm hồn thanh cao giữa phố hội náo nhiệt. . – Hãy ghi lại câu nói “Cố nhân” khi bạn đau, hãy nhìn con tàu đưa bạn đi, và duy trì một thế giới rộng lớn khi bạn cô đơn.

⇒ Một bài thơ không có nước mắt tạm biệt mà vẫn rưng rưng.

2. Cảm nhận mùa thu (do phu):

Nhận nó:

– Cảnh sắc mùa thu: ảm đạm, ảm đạm. Trong khung cảnh mùa thu, tâm trạng buồn thương da diết của nhà thơ càng lộ rõ.

-Trọng tâm nhà thơ trước cảnh sắc mùa thu nơi đất khách quê người: Buồn nhớ quê hương mà thắt lòng nơi xứ lạ, tiếc thương thân phận tha hương.

Ba. Tiếng Việt:

1. Hoạt động trao đổi ngôn ngữ:

Nhận nó:

– Khái niệm về hoạt động trao đổi ngôn ngữ.

– Hai quá trình hình thành giao tiếp ngôn ngữ:

+ Tạo văn bản.

+ Đọc hiểu văn bản.

– Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giao tiếp:

+ Nhân vật giao tiếp.

+ Thông tin liên lạc.

+ Truyền đạt nội dung.

+ Mục đích giao tiếp.

+ Cách thức và phương tiện giao tiếp.

– Phân tích các yếu tố giao tiếp trong một văn bản cụ thể.

2. Đặc điểm của ngôn ngữ nói và viết:

Nhận nó:

Đặc điểm của ngôn ngữ nói và viết (trên cơ sở so sánh các đặc điểm khác nhau về ngữ cảnh sử dụng, cách diễn đạt cơ bản, các yếu tố bổ trợ, cụm từ, v.v.) của văn bản.

3. Phong cách ngôn ngữ sống: Tinh thông:

– Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt, biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt.

– Khái niệm và những đặc điểm cơ bản của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tính cụ thể, tính tình cảm, tính nhân cách).

-Phân tích những đặc điểm cơ bản của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt trong một văn bản sinh hoạt cụ thể.

4. Thực hành Phép ẩn dụ tu từ và phép ẩn dụ: Làm chủ:

– Hiểu các khái niệm ẩn dụ và hoán dụ.

– Nhận biết các phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ trong bài tập.

Bốn. tập làm văn.

1. Văn bản:

– Các khái niệm và tính năng của văn bản.

– Các loại tài liệu được phân loại theo miền và mục đích giao tiếp.

– Phân tích các đặc điểm của văn bản trong một văn bản cụ thể.

2. Lập dàn ý cho một bài văn tự sự:

– Cách lập dàn ý cho một bài văn tự sự, những yêu cầu trong quá trình lập dàn ý.

– Lập dàn ý cho một bài văn tường thuật cụ thể.

3. Chọn các sự kiện và chi tiết tiêu biểu trong văn bản tự sự: Nắm vững:

– Các khái niệm chi tiết, các sự kiện tiêu biểu và vai trò của chúng trong văn bản tự sự.

– Biết cách lựa chọn một số chi tiết, sự việc tiêu biểu trong một văn bản tự sự đã cho.

4. Miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự:

– Khái niệm: Miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự.

– Các khái niệm: quan sát, liên tưởng, tưởng tượng và vai trò của chúng đối với miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự.

– Chỉ ra các yếu tố miêu tả, biểu cảm, quan sát, tưởng tượng và liên tưởng trong một văn bản tự sự cụ thể.

5. Luyện viết đoạn văn tự sự:

– Khái niệm đoạn văn và nhiệm vụ đối với các kiểu đoạn văn khác nhau trong văn bản tự sự.

– Cách viết đoạn văn trong bài văn tự sự. – Viết đoạn văn tự sự cụ thể.

6. Văn bản tường thuật được tóm tắt bởi nhân vật chính: Master:

– Mục đích, yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự dựa trên nhân vật chính.

– Cách khái quát văn bản tự sự theo nhân vật chính.

– Tóm tắt một văn bản tự sự cụ thể (đã học) theo nhân vật chính.

7. Đặt câu hỏi:

– Tầm quan trọng của việc đặt câu hỏi.

– Chuẩn bị để đặt câu hỏi.

– Cách đặt một câu hỏi cụ thể.

b. Cấu trúc đề kiểm tra học kì 1 lớp 10

Chủ đề bao gồm hai phần:

– Phần 1: Đọc – Hiểu: 3.0 liên quan đến nội dung trong ngữ liệu đọc hiểu.

– Phần 2: Nghị luận Văn học: 7,0 (dựa trên văn học từ học kì 1 lớp 10)

c. Hướng dẫn Bài tập về nhà

Phần 1: Đọc – Hiểu

Về kỹ năng Hỏi và Đáp:

A. Xác định nội dung chính và thông tin quan trọng của văn bản (phong cách văn bản, phong cách ngôn ngữ, cách diễn đạt, thể thơ …)

* Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, hãy đọc kỹ văn bản, tìm các từ lặp lại. Nội dung của nó nói lên điều gì? Khi bạn đã xác định được nội dung, hãy đặt tên cho văn bản.

* Bổ sung kiến ​​thức.

– Phong cách thực tế: đời thường, nghệ thuật, báo chí, khoa học, chính kiến, hành chính.

– Các phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, lập luận, hành chính. – Thể thơ: ngũ ngôn, bảy chữ, lục bát, biến thể, tự do …

b Kể tên các biện pháp nghệ thuật và phân tích tác dụng của chúng.

* Lưu ý: Đối với những dạng câu hỏi này, học sinh cần ôn lại kiến ​​thức về các biện pháp tu từ và từ vựng như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, dấu chấm than … và cú pháp- các biện pháp tu từ, chẳng hạn như lặp cú pháp, liệt kê, liên từ, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, lập luận …

* Xác định đúng vấn đề. Ví dụ:

– Chỉ ra các thiết bị tu từ: Trả lời hai hoặc nhiều thiết bị tu từ.

– Cho biết phương tiện tu từ chính: Chỉ 1 phương tiện tu từ.

-Phân tích tác dụng: Cần nêu rõ tác dụng biểu đạt của việc sử dụng biện pháp tu từ này là gì?

c. Viết một đoạn văn ngắn

* Lưu ý: Nội dung Yêu cầu: Liên quan đến ý kiến ​​của bản thân về một câu hỏi đã cho (thường là từ văn bản đọc hiểu). * Yêu cầu về kĩ năng: Viết được bài văn nghị luận xã hội, đảm bảo cấu trúc đoạn văn (câu chủ đề, câu phát triển), đáp ứng yêu cầu của chủ đề về độ dài đoạn văn, súc tích và toàn diện, chặt chẽ về diễn đạt, không mắc lỗi về cách dùng, đặt câu.

Phần II: Viết

– Văn xuôi:

1 / Các kỹ năng cần có: Những điều học sinh cần biết:

– Kỹ thuật viết một bài luận văn học theo kiểu câu kể hoặc câu hỏi phân tích và đánh giá một tác phẩm văn học

– Thành thạo các kỹ năng giải quyết vấn đề, không chỉ ghi nhớ nội dung văn bản.

2. Yêu cầu về kiến ​​thức: Học sinh cần củng cố, hệ thống hóa kiến ​​thức phần đọc hiểu phần a, ii.

d. Tham khảo Hỏi và Đáp

Tham chiếu số 1:

Tôi. Đọc đoạn trích và đưa ra yêu cầu:

… Tôi đã không đến nhà sách trong một thời gian dài và nghĩ rằng “đọc một cuốn sách một tuần” là quá xa vời đối với tôi. Cho đến một ngày, tôi cùng người bạn đến hiệu sách, anh ấy là người mua sách và cứ mua nên tôi cũng mua được vài cuốn … Kể từ hôm đó, tôi mới nhận được. Thực ra, đọc một cuốn sách trong một tuần và đặt nó và không khó. Hôm đó, sau khi đọc hết một lượt cuốn sách, tôi nhận ra cuộc sống phong phú biết bao.

Để đọc hoặc đi du lịch, một cái gì đó hoặc cơ thể hoặc linh hồn phải được tham gia vào cuộc hành trình.

Tôi tự nhủ rằng thực tế không cho phép tôi trì hoãn và việc trì hoãn chỉ khiến tôi thêm lo lắng. Vì vậy, khi mới bắt đầu, tôi đã đặt ra quy tắc cho mình là dậy sớm nửa tiếng mỗi ngày, đọc hàng chục trang và nhanh chóng hình thành thói quen. Đôi khi tôi không thể không nghĩ rằng nếu chúng tôi thực sự bắt đầu làm điều gì đó, thì nó sẽ không khó đến vậy. Cảm giác đó, khi bạn thực sự muốn làm điều gì đó, cả thế giới sẽ tìm đến bạn để ủng hộ bạn.

Một người bạn đã từng lái xe qua tuyến đường nội tạng nói với tôi rằng một khi bạn bắt đầu, bạn chắc chắn có thể đến đó, nhưng nếu bạn không bắt đầu, bạn sẽ không đi đến đâu. Nếu bạn không thể bình tĩnh thì không thể làm gì được. Bắt đầu là hành động bổ ích nhất, vì vậy hãy bắt đầu. Sách mua về nhưng không đọc chỉ là vài trang giấy, file tải về không xem lại chỉ là một mớ dữ liệu, không xem lại là vô nghĩa mà còn khiến ta thêm trăn trở. Do đó, tính cơ động là điều quan trọng nhất. “

(Lưu trữ, v.v. … mọi vết thương đều lành, pn Publishers, 2017, trang 235-236)

Phần 1 . Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản. (1 điểm)

Phần 2 . Nêu tác dụng của nghệ thuật sắp đặt được sử dụng trong đoạn văn. (1 điểm)

Phần 3 . Từ đoạn trích, bạn giải thích rằng khả năng hành động là điều tối quan trọng khi bắt đầu một dự án. (1 điểm)

<3

Xem thêm: Phân tích bài thơ Mùa hè

Đáp án đề thi tham khảo 1

i: Đọc hiểu

Câu 1. hoạt động pcnn.

Câu thứ hai:

– Biện pháp tu từ chính: lặp từ, lặp lại cụm từ (tôi tự nói với chính mình)

– Tác dụng: Nhấn mạnh sự tự nhận thức và thay đổi hành vi của bản thân, cần phải thực hiện hành động để bắt đầu một nỗ lực tốt.

Câu 3: (1 điểm) Vận động là quan trọng vì: Bắt đầu và hoàn thành công việc chứ không phải duy ý chí, phục vụ môi trường. hs có thể diễn đạt bằng cách hiểu, nhưng phải chỉ ra được ý cơ bản.

ii: Viết văn xuôi : Cảm nhận của bạn về những bài thơ của Ruan Cuixia.

Đề cương tham khảo

Giới thiệu

– Vài nét về tác giả nguyen trai

– Tác phẩm cảnh mùa hè

Văn bản : Cảm nhận bức tranh mùa hè

– Hình ảnh mùa hè: Sống động và sống động như thật

+ Sự kết hợp giữa màu sắc, âm thanh, hương thơm, con người và cảnh vật thật sinh động: lá xanh ngắt màu đỏ lựu, hương sen, tiếng ve kêu, tiếng chợ cá.

+ Nhà thơ tiếp nhận cảnh vật bằng nhiều giác quan như thị giác, thính giác, khứu giác, liên tưởng tạo nên bức tranh mùa hè sinh động, đặc sắc, thể hiện sự đồng cảm mạnh mẽ, tinh tế của nhà thơ đối với cảnh vật, cuộc sống và con người.

– Vẻ đẹp tâm hồn của nguyễn trai

+ Tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên trở nên sinh động, đáng yêu và tràn đầy sức sống qua cảm xúc của nhà thơ. Điều này bắt nguồn từ tấm lòng yêu đời, yêu cuộc sống chân thành của tác giả. Phong cảnh yên tĩnh là hạnh phúc bởi vì sự yên tĩnh đang xâm chiếm con người. Thắng cảnh, tiếng nói hay niềm vui trong lòng thi nhân.

+ Tình cảm với con người và đất nước

-> nguyễn trai yêu thiên nhiên nhưng quan trọng nhất là tấm lòng yêu con người, đất nước. Nhìn thấy cuộc sống của thường dân – ngư dân tràn đầy sức sống – Ruan Cui hy vọng rằng đàn pipa của nhà vua sẽ tấu khúc Bài ca gió Nam, và ca ngợi cảnh: thiên hạ thịnh vượng, lan rộng khắp thiên hạ.

-> Khổ thơ sáu chữ kết thúc bài thơ với một niềm xúc động dồn nén. Sự gắn kết của hồn thơ trong ký ức không phải ở thiên nhiên, không phải ở tạo vật, mà ở tâm hồn của con người, ở con người. nguyễn trai chúc nhân dân ấm no, hạnh phúc: “dân giàu”, nhưng đây là hạnh phúc của mọi người, ở mọi nơi “mọi nơi”,

Kết bài: Lời đánh giá khẳng định giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Bài kiểm tra tham khảo số 2:

i: Đọc-Hiểu (3 trên 0)

Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi

Ong làm mật và yêu hoa

Cá bơi, thích nước; chim biết hót, thiên đường tình yêu

Mọi người muốn sống, con yêu

Bạn phải yêu thương đồng đội và anh em của mình.

Những ngôi sao không tỏa sáng vào ban đêm

Rơm chín chứ không phải mùa vàng

Một người – không phải một người

Nó còn sống không, nó chỉ là một tia lửa!

(ru – phần tử)

Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên? (1 điểm)

Câu 2. Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật chính trong hai phần sau: (1 điểm)

Ong làm mật và yêu hoa

Cá bơi, thích nước; chim biết hót, thiên đường tình yêu

Phần 3. Giải thích ý nghĩa của hai phần sau (1 điểm):

Một người – không phải là người sống, chỉ là một ngọn lửa cháy âm ỉ! ii: Viết (7.0)

Phân tích những bài thơ tỏ tình của Fan Wulao.

Đáp án đề thi tham khảo 2:

Phần 1: Đọc hiểu (3.0)

Câu 1: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Câu 2: Xác định các biện pháp nghệ thuật nổi bật của 01 và nêu tác dụng của chúng (cả về nội dung và nghệ thuật):

+ Hiện tượng hóa: Ong yêu hoa, cá yêu nước, chim yêu trời

Tác dụng: Nhấn mạnh sự gắn bó của vạn vật với môi trường sống; giúp lời thơ trở nên sinh động, giàu sức gợi …

+ Thông điệp từ “Tình yêu”: Nhấn mạnh tình cảm, sự gắn bó với hoàn cảnh cuộc sống; giúp bài thơ này nhịp nhàng, gợi cảm …

(Ngoài ra, học sinh có thể nêu các nghệ thuật được liệt kê)

Câu thứ ba:

+ Mỗi người đều chỉ là một cá thể trong biển người bao la, chỉ là một hạt cát giữa sa mạc mênh mông.

+ Mọi người sống trên đời đều giống như một tia lửa, dù có chói lọi đến đâu thì một ngày nào đó cũng sẽ vụt tắt, biến mất và trở về cõi hư vô.

+ Tất cả mọi người sống trên đời này đều chỉ là một tia lửa nhỏ bé, mờ nhạt, cô đơn. Cần rất nhiều tia lửa kiểu này để đốt lên một ngọn lửa có ích cho cuộc sống.

* Sống phải biết yêu thương nhau, biết nghĩ đến lợi ích chung, biết nghĩ cho người khác …

Yêu cầu: Giải thích ý nghĩa của hai câu thơ và tóm tắt ý nghĩa của chúng.

ii: Sáng tạo Văn học: Phân tích các bài thơ tỏ tình của Fan Wulao.

Xem thêm: Phân tích bài thơ tỏ tình

Đề cương tham khảo

Giới thiệu: Giới thiệu về tác giả và tác phẩm

– là một danh tướng thế giới.

– Ông đã có những đóng góp to lớn trong cuộc chiến chống lại quân đội Mông Cổ

– là một võ sĩ.

Confession là một trong hai bài thơ còn tồn tại của Fan Wulao.

Nội dung bài đăng

– Vẻ đẹp của đàn ông và tuổi trần (câu 1, 2)

+ Hình ảnh một vị tướng anh hùng (phần 1)

Sở hữu: “Sóc” – Cầm giáo nằm ngang ⇒ Kiêu hãnh, mạnh mẽ, vững vàng → Ngọn giáo như đo chiều dài của cả một đất nước. Con người xuất hiện trong tư thế vũ trụ hùng vĩ.

Thời gian: vài mùa thu, thời gian tính theo tháng và năm. → Hình ảnh nam tính, sẵn sàng, kiêu hãnh, cử chỉ dũng mãnh và lòng quyết tâm bền bỉ, thép chịu đựng thử thách của thời gian → Vẻ đẹp của cuộc sống con người → Tinh thần phương Đông a

+ Tinh thần dũng cảm quân đội (Phần 2)

– “Ba quân như hổ, trâu nuốt chửng dũng mãnh”: Tác giả sử dụng biện pháp so sánh (quân cởi trần như hổ) và nghệ thuật phóng đại (nuốt chửng trâu) → khí phách hiên ngang khí phách của nghĩa quân.

→ Phản ánh sức mạnh quân sự với ngọn lửa cuồng nộ là sức mạnh tinh thần, nung nấu tình cảm yêu nước, lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết tâm bảo vệ bờ cõi cho giặc. Nước → Bài thơ Thường hùng toát lên hơi thở của phương Đông.

– Những hoài bão và hoài bão cao cả của Fan Wu Lao (câu 3, 4)

+ Nhà thơ nhận ra mình còn “duyên nợ” với dòng sông. Nhận thức này thể hiện bản lĩnh của người anh hùng. Kinh sách như những lời nhắc nhở thúc giục mọi người suy nghĩ, sống và hành động xứng đáng. (Phần 3)

+ Nhà thơ lắng nghe câu chuyện của người xưa, cảm thấy hổ thẹn không thua kém người xưa, đồng thời biết trách nhiệm và nghĩa vụ của mình đối với đất nước. Phần cuối nhấn mạnh đức tính và tư tưởng của những con người yêu nước. Sự xấu hổ của Trưởng lão Fan Wu là nỗi hổ thẹn của Khổng giáo vĩ đại. (Phần 4).

(Tấm lòng của Fan Ngô Lão và ý nghĩa của từ “thẹn” trong bài thơ.

– Nỗi lòng của tác giả trong bài thơ là nỗi trăn trở khôn nguôi về trách nhiệm của đấng nam nhi, “Tiếng đàn còn nợ”, bài thơ này thể hiện ý chí và khát vọng cao cả: cho đi, làm tròn bổn phận của một người con đối với. Quốc gia.

–Shame: Nếu không thực hiện được hoài bão cứu nước, cứu người, không lập được danh tiếng thì khi nghe tin về các chiến binh, con người sẽ cảm thấy xấu hổ. Xấu hổ về một nhân cách tuyệt vời. Sự kỳ thị này giúp con người có một cuộc sống cao quý.

Kết bài: Đánh giá giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

Kết thúc

Trên đây là Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 10 đầy đủ nhất giúp các em học sinh định hình kiến ​​thức chuẩn bị cho kì thi cuối học kì 1 sắp tới. .

Đừng quên đón đọc tài liệu, có rất nhiều bài 10 hay theo chương trình học và các bài văn mẫu 10 hỗ trợ học tập!