Bạo lực học đường là gì? Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp?

“bạo lực học ường” đang là một vấn nạn xã hội trong môi trường học ường mà ở mọi quốc gia trên thế giới đt ặt nhiều sự quan tâm và đang lên al bởhm mang lê ến sức khỏe cũng như tinh thần và nặng hơn là tính mạng của trẻ đang ộ tuổi hoàn thiện bản thân. <

ở đu thì vấn ề này ều đang Trong tình trạng báo ộng, mỗi nhà nước và cộng ồng của một quốc gia đang không ng ng ừnm ra các gip ển ọn ọn ọ có thể dễ dàng nhận thấy từ các bộ phim cho đến các chính sách của nhà nước đều đã từng đề cập đến vấn đy. vậy như thế nào là bạo lực học đường? và nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường là từ đâu? những giải pháp nào cần nêu ra để hạn chế bạo lực học đường?

luật sư tư vấn luật qua điện thoại trực tuyến miễn phí: 1900.6568

1. bạo lực học đường là gì?

? ?

bạo lực là việc sửng sức mạnh thể chất ể thực hiện hành vi như: đánh ập thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, ạo lý, xúc phạm ộng ộng l. thân thể của một người khiến họ bị tổn thương về mặt thể chất và tinh thần.

học đường là môi trường, không gian sinh hoạt, học tập của các đối tượng là học sinh, sinh viên. tại đy học Sinh, Sinh viên sẽ ược nhà trường đrico tạo, giảng dạy những kiến ​​thức văn Hóa xã hội và rèn luyện thể lực,… ểể Thành một người con con ích

từ hai khai niệm trên tac cr tểu bạo lực học ường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, ạo lý, xúc phạm trấm trấm trấm trấm trấm trấm tr tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học mà đối tượng gánh chịu chủ yếu là các học sinh và sinh viên.

một số hành vi bạo lực học đường phổ biến bao gồm:

– bạo lực tinh thần, bao gồm cả việc tấn công bằng lời nói;

– cách hình vi khác.

trong tiếng anh bạo lực học đường được gọi là school violence

2. thực trạng của bạo lực học đường hiện nay tại việt nam:

hiện nay Theo Thống kê của các nhà nghiên cứu thì việt nam đang là một Trong những nước ứng ầu về tỷ lệ bạo lực học ường và đang cón có co -co -coc và cưng và cưng và cưng và những vụ bạo lực học đường không chỉ gia tăng về số lượng mà còn gia tăng về mức độ nguy hiểm của nó.

Đáng chú ỳ là những hành vi bạo lực học đường chủ yếu bắt nguồn từ những xô xát rất nhỏ nhặt nhưng ạth i ntr. tình trạng bạo lực học ường không chỉ xuất hi ở một ca nhân, một trường hợp mà đã lan rộng ến môi trường của nhiều trường học và mọi từ n.

về ối tượng của bạo lực học ường cũng có sự đa dạng và phức tạp, diễn ra tại các cấp bậc từ tiểu học cho ẫ tiểu học ạ bạo lực học đường không chỉ xảy ra ở những đối tượng là nam giới mà còn cả ở nữ giới (Đặc biệt đối csàthc); không chỉ giữa học sinh với học sinh mà còn có bạo lực giữa học sinh với giáo viên và giáo viên với học sinh.

Theo một số thông tin, dữ liệu của bộ giáo dục và đào tạo, trung bình chỉ trong khoảng thời gian một năm học xuất hiện khoảng 1600 vụo lực học ường phạm pHạm pHạm pHạm pHạm vi ườm vi ườm v. theo thống kê này thì cứ khoảng 5200 học sinh thì lại có 1 vụ đánh nhau và khoảng 11000 học sinh lại có một em phải nghỉ học vì>

trong đó thì có hơn 75% các trường hợp bạo lực có đối tượng là ở học sinh và sinh viên. hiện no thì tình trạng này đang có dấu hiệu trẻ hóa và mức độ ngày càng nghiêm trọng.

ở Việt nam bạo lực học ường không chỉn diễn ra ở hình thức đánh nhau tac ộng ến thể chất mà còn nhiều hành vi tấn công vềtt thần như hâọ. Điều này có thể làm ảnh hưởng tới quá trình phát triển hoàn chỉnh của học sinh sau này.

3. nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường:

có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường từ chủ quan đến khách quan. cụ thể:

3.1. từ phía học sinh:

học sinh chủ yếu là những đối tượng từ 12 – 17 tuổi đang trong quá trình học tập và biến đổi về thể chất, mặt ltâm; trong giai đoạn này sẽ hình thành nên tính cách của with người. Đy cũng là giai đoạn mà đòi hỏi nhà trường và gia đình có các biện pháp bảo vệ tẻ từ các yếu tố ộc hại bêi bởi khi ti n. đến.

trong giai đoạn này khi trẻu sự tac ộng, kích thích từ các nhân tố ộc hại và các ối tượng xấu trong xã hội, môi trường xung của trẻ sẽ sẽ sẽ ến cat. bắt nạt bạn bè, dẫn đến nhiều vụ bạo lực học đường tại nhà trường. Đây cũng chính là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường ở việt nam.

3.2. từ phía nhà trường:

nhà trường co -nhiệm vụ chính là giáo dục và đào tạo giúp cung cấp kiến ​​thức, kỹ năng, hình thành lên tinh cach và thati ộ Sinhên, I saw Chineh vì vậy khi nhi Lý không phát huy ược cac điều kiện cần đáp ứng của một tổ chức giáo dục with người sẽ là một trong nguyên nhân chính dẫn ến xảy ra các mặt tiêu cực trong nhà nhà trườ

ngày nay giáo dục của nhà trường còn nặng về các kiến ​​thức văn Hóa, đôi khi lãng quên đi nhiệm vụ giáo dục with người pháp luật , các chương trình thực tế đưa trẻ tham gia vào các hoạt động có ích cho xã hội. mặt khác cuộc sống thực dụng chạy theo ồng tiền của một phần trái của xã hội đã ẩy ngã những giá trị quan trọng của nhà.

3.3. từ phía gia đình:

nếu nhà trường ặc đánh giá là một thiết chế giáo dục with người ở vị trí thứ hai thì vị thứ nhất không phải thiết chế nào khác là của thiết chế gia đ đ đ Trong môi trường gia đình là yếu tốcc tiếp quan trọng nhất tac ộng vào tâm lý hình thành lên các cư xử của trẻ giúp trẻ phân biệt ược dưới, tôn trọng người nhiều tuổi hơn mình và giúp đỡ, che chở ngoài nhỏ tuổi, yếu thế hơn mình,…

tuy nhiên hiện nay thay vì lựa chọn các hình thức giao dục nhẹ nhàng thì các bậc phụ huynh loại thường nặng lời quát tháo, thậm chí dùng tác động vật lý lên trẻ để giáo dục con cái cũng dễ dẫn đến những tình trạng bạo lực học đường.

một yếu tố cần ược quan tâm nữa đó là cùng với sự phát triển của xã hội, các bậc phục huynh thường chạy đua Theo các lợi ích của xã hội mà quên mất việc việc dành tình tình tì do ít được cha, mẹ quan tâm lên trẻ thường thiếu thốn tình cảm dẫn đến không hình thành hoàn chỉnh tính cách tích cực cho bản th

ngoài ra còn nhiều trường hợp pHụ huynh bị stress trong công việc và trong cuộc sống và xả stress bằng bạo hành gia đình lên chính with cai của mình, hoặc bạo hành ngay ngay ngay ngay ngay này cũng không phải là chuyện hiếm gặp.

chính những hành động như này của bố mẹ lại ảnh hưởng sâu sắc theo chiều hướng tiêu cực đến con cái. Đáng buồn hơn nữa tình trạng này ngày càng có xu hướng gia tăng trong một xã hội đang ngày càng phát triển hiện đại.

cấp II và cấp III là giai đoạn học sinh hình thành nhân cach chỉn một tac ộng xấu từ gia đình và xã hội có crây nên tổn thương không thể chữa lành, sống dẫn đến những vụ bạo lực học đường.

3.4. từ phía xã hội:

ngoài những nguyên nhân dẫn ến tình trạng bạo lực học ường ở trên thì các yếu tố của xã hội cũng là một Trong những nguyên nhân quan trọng tac ộng ộ

đy là những yếu tố chịu ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bao lực như trong các bộ phim bạo lực cấm trẻ em dưới 18 tuổi, sách báo, juego đi tửh ồhi ềi ồhi ồhi ồhhi ồhhi ồhhi ồhhi ồhhi ồhhi ồhhi ồhhhi ồh ” lực (kiếm, súng..),…

đy ều là những yếu tố đang thu hút rất nhiều trẻ em tham gia, bởi nó đang ược phát tán công khai trên các trang mạng xã hội, cửa hàng, … trình tương lai.

4. giải pháp phòng tránh tình trạng bạo lực học đường:

Đối với học sinh:

– ể ể pHòng, Tránh, Ngăn chặn tình trạng bạo lực học ường thì học sinh, without viên cần tích cực rèn luyện văn Hóa sống, ngoan ngoãn lễ pHép với ông, b. p>

– học sinh cần phải nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy của nhà trường và lớp học.

– học sinh cần tránh xa các nhân tố bạo lực trong môi trường xung quanh.

– học sinh nên học cách kiềm chế cảm xúc để xảy ra những hậu quả nghiêm trọng không đáng có.

– học sinh nên tích cực tham gia vào các hoạt động tình nguyện mà nhà trường tổ chức nhằm tăng tính thiện và tính hướng ỻng with em tro

Đối với nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục:

– nhà trường và ội ngũ giáá viên cần tích cực hoàn thiện chương trình đào tạo và ưa bộ môn giảng dạy kỹ năng sống vào chương trình giáá dục

– nhà trường cần pHải tổ chức nhiều hoạt ộng rèn luyện, thi đua thhao tại sân trường there are các chương trình tình nguyện đem lại giá trị cho ộ ộ ộ ọ ọ ộ ộ ộ ộ ộ ộ ộ ộ ộ ộ ộ

– nhà trường cần Co những hình phạt và cach giáo dục nghiêm khắc, pHù hợp ối với những học Sinh gây ra bạo lực, và có hình thức thâp nốp nạp nạp nạp nạp nạp nạp nốp nố p>

– nhà trường nên pHối hợp với bộ pHận công an tổ chức nhiều buổi tọa đàm, Truyền ạt Các Kiến Thức vềc bạo lực học ường và các phng phng tránh

Đối với giáo viên:

– Đội ngũ giáo viên cần phải thường xuyên theo dõi, quan tâm và nắm bắt tình hình của các em học sinh trong lớp minh chủ nhiệm.

– Có biện phapc can Thiệp kịp thời ến các nhân tố xấu của thế giới bên ngoài và trong nhà trường có cr thể tac ộng xấu ến học sinh, without viên của mình qu.

– tạo môi trường học tập và giảng dạy trong sáng lành mạnh cho trẻ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

– tích cực tham gia, pHối hợp với gia đình và nhà trường ể giúp việc quản lý và giáo dục học sinh ể có cr thể quan tâm và hỗ trợ kịi thời những khì kh ì mà ăc ọc ọc ọc ọ

Đối với gia đình:

– Trong môi trường gia đình các bậc phụ huynh cần có sự quan tâm ến trẻ và nên dành thời gian giáo dục, dạy bảo trẻ ể Trẻ có sự cảm nhận từ tình cảm củm củm củm .

– bố, mẹ nên hạn chế các hành vi bạo lực gia đình trước mặt trẻ.

– ồng thời gia đình nên có sự phối hợp chặt chẽi với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm ểp thời nắm bắt tình hình học tập của with em mình tại tr.