ISTANAIMPIAN Slot Online

Bandar slot 2023

bandar slot terpercaya

bandar slot 2023

bandar slot 2023

bandar slot 2023

bandar slot gacor

Giáo dục

Văn mẫu lớp 9: Nghị luận về vấn đề Bạo lực học đường hiện nay 4 Dàn ý & 31 bài văn mẫu nghị luận lớp 9 hay nhất

Top 31 Bài NGHị LUậN BạO LựC HọC ườNG NGắN GọN, ặC SắC NHấT. đường. Đồng thời, rút ​​​​ra bài học, liên hệ bản thân.

bạo lực học đường là những hành vi lăng mạ, xúc phạm, sỉ nhục bạn bè. thậm chí còn đánh nhau, chia bè kéo phái gây mất đoàn kết. bạo lực học đường ngày càng phổ biến, trở thành mối lo ngại của gia đình, nhà trường và toàn xã hội. ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm bai nghị luận lối sống có trách nhiệm, lòng tự trọng… để ngày càng học tốt môn văn 9.

Xem thêm: Bao lực học đường nghị luận

nghị luận về vấn đề bạo lực học đường hiện no

  • dàn ý nghị luận xã hội về bạo lực học đường (4 mẫu)
  • nghị luận về vấn đề bạo lực học đường ngắn gọn (8 mẫu)
  • nghị luận về vấn đề bạo lực học đường đầy đủ (20 mẫu)
  • nghị luận phòng chống bạo lực học đường
  • nghị luận vấn đề bạo lực học đường của học sinh ngày nay
  • suy nghĩ về vấn nạn bạo lực học đường ngày nay
  • dàn ý nghị luận xã hội về bạo lực học đường

    dàn ý số 1

    1. mở bài

    giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vấn đề bạo lực học đường.

    lưu ý: học sinh tự lựa chọn cách dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp tùy thuộc vào khả năng của mình.

    2. thanks bài

    a. thực trạng

  • bên cạnh việc lăng mạ, xúc pHạm người khac thì hiện tượng đánh nhau giữa học sinh cũng không pHải khó gặp, thậm chí code
  • tình trạng bạo lực học đường không chỉ xảy ra giữa các bạn nam mà hiện nay còn xảy ra ở các bạn no.
  • b. nguyên nhân

    • Chủ quan: do ý thức của các bạn học sinh còn kém, muốn thể hiện bản thn mình hơn người nên dùng bạo lực và ngôn ngữ không ứng ắn ểể chứng minh.
    • khách quan: do sự quản lí con lỏng lẻo của gia đình và nhà trường, chưa ịnh hướng cho các em tư duy đúng ắn dẫn ến nchững ến ng hệ

      c. hậu quả

      • hình thành thói hung hăng, tính cách không tốt cho người thực hiện hành vi bạo lực; gây tổn hại, ảnh hưởng về sức khỏe, về tâm lí cho người bị hành hung.
      • gây ra những hình ảnh xấu cho học sinh, nhà trường và gia đình.
      • vấn ề bạo lực học ường sau này sẽ ảnh hưởng ến quá trình phát triển nhân cách của các em học sinh, khiến cho các em ởi ễth tr
      • d. giải pháp

        • MỗI HọC SINH CầN CO NHậN THứC đUng ắn, Sống Chan Hòa với mọi người, hướng ến những điều tốt ẹp, không dùng bạo lực ểc ể giảt ềt.
        • gia đình cần quan tâm đến con em của mình nhiều hơn, giáo dục về ý thức, tư duy cho các em.
        • nhà trường cần có những biện pháp nghiêm khắc để xử lí những hành vi bạo lực học đường để răn đe và không cho

          3. kết bài

          khái quát lại vấn đề cần nghị luận: vấn đề bạo lực học đường đồng thời rút ra bài học, liên hệ bản thân.

          dàn ý số 2

          i. mở bài

          học sinh sinh viên là thời đẹp nhất trong cuộc đời mỗi chúng ta. thế nhưng hiện no, sự trong sáng, tươi đẹp hồn nhiên của thế hệ học sinh không còn nữa. thay vào đó là những lời nói và hành động thô bạo, bậy bạ. thậm chí những ứa trẻ này còn đánh nhau, chúng xé áo, đánh bạn giữa ường, tình trạng này diễn ra phổ biến, tràn lan ược lang internet

          ii. thân bài: nghị luận về bạo lực học đường

          1. thế nào là bạo lực học đường:

        • cách cư xử thiếu văn minh, không có giáo dục của thế hệ học sinh.
        • xúc phạm đến tinh thần và thể xác người khác, gây ảnh hưởng nghiêm trọng.
        • hành vi này càng ngày càng phổ biến.
        • 2. hiện trạng của bạo lực học đường hiện nay:

          • lăng mạ, xúc phạm, chửi bậy đối với người khác.
          • làm tổn thương đến tinh thần bạn bè.
          • học sinh có thái độ không đúng với thầy cô.
          • thầy cô xúc phạm đến học sinh.
          • lập các bang nhóm đánh nhau ở học sinh.
          • 3. nguyên nhân dẫn đến hiện tượng bạo lực học đường:

            • do ảnh hưởng của môi trường bạo lực, thiếu văn hóa.
            • chưa có sự quan tâm từ gia đình.
            • không có sự giáo dục đúng đắn của nhà trường.
            • xã hội dửng dưng trước những hành động bạo lực.
            • sự phát triển chưa toàn diện của học sinh.
            • 4. hậu quả của bạo lực học đường:

              a. với người bị bạo lực:

              • bị ảnh hưởng về tinh thần và thể chất.
              • làm cho gia đình họ bị đau thương.
              • làm cho xã hội bất ổn.
              • b. với người gây ra bạo lực:

                • phát triển không toàn diện.
                • mọi người chê trách.
                • mất hết tương lai, sự nghiệp.
                • 5. cách khắc phục nạn bạo lực học đường:

                  • nhà trường cần nâng cao nhận thức và dạy bảo học sinh hiệu quả nhất.
                  • cha mẹ nên chăm lo và quan tâm đến con cái.
                  • tự bản thân có trách nhiệm xa lánh tình trạng bạo lực học đường.
                  • iii. kết bài: nêu cảm nghĩ của em về bạo lực học đường.

                    • Đây là một hành vi không tốt.
                    • em sẽ làm gì để ngăn chặn tình trạng này.
                    • dàn ý số 3

                      i. mở bài: giới thiệu về bạo lực học đường.

                      ii. thân bài: nghị luận về bạo lực học đường.

                      1. giải thích.

                      • BạO LựC HọC ườNG Là NHữNG Hành VI Thô BạO, NGANG NGượC, BấT CHấP Công Lý, ạO Lý, Xúc Phạm Trấm Trấm trường học.
                      • 2. hiện trạng.

                        a. biểu hiện của hành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hình thức như:

                        b. chứng minh:

                        • Chỉn một thao tac rất nhanh trên google ta cr tể tìm thy hàng loạt các clip bạo lực của nữ Sinh: ở phú thọ, nữ Sinh đánh bạn bằng giày gót ở hà nội; Ở tphcm, nghệ an…
                        • học sinh có thái độ không đúng mực với thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô…
                        • lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức.
                        • giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh.
                        • 3. nguyên nhân

                        • sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cach, thiếu khả nĂng kiểm soát hành vi ứng xử của bản thân, non nớt trong kĩ nĂng sống, sai l
                        • do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực (kiếm, sung…).
                        • sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình; tình trạng bạo lực trong gia đình cũng là một phần nhân tố ảnh hưởng không tốt. và một khi bạo lực gia đình vẫn còn tồn tại thì bạo lực học đường sẽ vẫn còn có nguy cơ gia tăng. (Ở đy ể vấn ề thêm sâu sắc có thể liên hệ với hình ảnh cậu bé phác trong “chiếc thuyền ngoài xa”
                        • sự giáo dục trong nhà trường: nặng về dạy kiến ​​thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục with người “tiên học”.
                        • 4. hậu quả

                          – với nạn nhân:

                          • tổn thương về thể xác và tinh thần.
                          • tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại.
                          • tạo tính bất ổn trong xã hội: tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội.
                          • – người gây ra bạo lực:

                          • mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này.
                          • làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội.
                          • bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét.
                          • 5. giải pháp.

                            – Đối với những người gây ra bạo lực học đường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức:

                            • giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương.
                            • Địa ngục do ta mà có, thiên đường cũng do chính ta tạo nên và ý thức rõ ràng về hành động và hậu quả hành động do bảthn hi
                            • nơi lạnh nhất không phải là bắc cực mà là nơi không có tình thương và nhận thức rõ vai trò sức mạnh của tình ngư>

                              – xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, vươn tới những điều chân thiện mỹ.

                              6. mở rộng: (phản đề)

                              “không nên mất niềm tin vào con người. nhân loại là cả một đại dương. nếu một vài giọt nước trong đại dương ấy dơ bẩn thì cả đại dơng cũng không vì thế mà trở thành dơ bẩn đượma gandchi”. -> hiện tượng trên chỉ là một phần rất nhỏ của xã hội nên không phải vì thế mà chúng ta mất đi niềm tin vào con người tr hào th. cần nhân rộng những tấm lòng cao cả, nêu gương người tốt việc tốt điển hình -> Hình Thành thati ộng cảm, sẻ chia, yêu thương giup with người nói chung, thế hệ trẻ nói riêng tiến tới những vẻ ẹp nhân cachn – thiện – mĩ, phát huy khi khi chung ta pHải ố /p>

                              7. Đưa ra bài học cho bản thân: có quan điểm nhận thức, hành động đung đắn, hình thành những quan niệm sống tốt đẹp.

                              iii. kết bài: nêu cảm nghĩ của em về bạo lực học đường.

                              dàn ý số 4

                              1. mở bài

                              nạn bạo lực học đường đang là một trong những vấn đề nóng bỏng, thu hút được sự quan tâm của cộng đồng trong gian.

                              2. thanks bài

                              a. giải thích

                              • bạo lực học đường là việc gây tổn hại giữa các học sinh; sinh viên giữa giáo viên và học sinh trong môi trường học tập.
                              • bạo lực học đường xảy ra dưới nhiều hình thức: lăng mạ; xúc phạm; cốý gây thương tích; chế giễu;…
                              • b.thực trạng

                              • nạn bạo lực học đường xảy ra nhiều ở nữ sinh
                              • Độ tuổi chủ yếu là từ 15-18 tuổi
                              • mâu thuẫn phát sinh chỉ vì những xích mích nhỏ.
                              • một vài vụ việc tiêu biểu
                              • c. hậu quả

                                – bạo lực học đường để lại nhiều hậu quả nguy hiểm, khôn lường:

                                • suy đồi đạo đức; nhân cách cá nhân
                                • gây thiệt hại về sức khỏe thậm chí là tính mạng with người
                                • gây tổn hại đến nhân phẩm; danh dự with người
                                • > ảnh hưởng đến tương lai, sự nghiệp về sau.

                                • gây mất trật tự an toàn an ninh xã hội
                                • Đi ngược lại với lí tưởng giáo dục: “tiên học lễ, hậu học văn”
                                • gây tâm lý hoang mang cho các bậc phụ huynh và các bạn khác
                                • Ảnh hưởng đến giảng dạy; truyền thụ kiến ​​thức
                                • d. nguyên nhân

                                  • tâm sinh lý mới lớn: thích thể hiện; bồng bột; thiếu suy nghĩ
                                  • sự quản lý lỏng lẻo từ phía nhà trường
                                  • gia đình chưa quan tâm sát sao
                                  • cá nhân chưa định hướng đúng; hiểu rõ về cách thức giáo dục => ức chế trong quá trình giảng dạy => mâu thuẫn
                                  • bị kẻ xấu lôi kéo dụ dỗ
                                  • thiên về học các môn cứng như toán văn anh còn các môn về xây dựng bản thân và kĩ năng sống chưa được tích cực.
                                  • e. giải pháp

                                    • bản thân cá nhân: trau dôi; xác định đúng đắn mục tiêu học tập, đến trường
                                    • giữ vững quan điểm
                                    • gia đình nhà trường nên chú ý quan tâm sát sao hơn; nắm bắt và giải quyết kịp thời tâm sinh lý các em
                                    • gần gũi hơn qua các buổi teamwork; cắm trại; workshop; sinh hoạt chia sẻ
                                    • môn học gdcd nên được chú trọng và đầu tư giảng dạy hơn.
                                    • f. liên hệ bản thân

                                      • lễ phép với thầy cô
                                      • chan hòa với bạn bè
                                      • tích cực học tập; rèn luyện thật tốt để trở thành with ngoan trò giỏi; thành tấm gương tốt và có ích cho cộng đồng.
                                      • 3. kết bài

                                        • nạn bạo lực học đường là một vấn nạn tiêu cực.
                                        • chúng ta hãy cùng nhau chung tay để đẩy lùi vấn nạn đáng sợ này, trở cho con trẻ một môi trường giáo dục lành mạnh và phát tri>.
                                        • nghị luận về vấn đề bạo lực học đường ngắn gọn

                                          bai văn mẫu 1

                                          giáo dục luôn là vấn đề được con người và toàn dư luận quan tâm hàng đầu. NHữNG NăM GầN đY, VấN ề BạO LựC HọC ườNG VẫN DIE RA VôNG PHứC TạP Và pHổ BIếN GâY NHứC NHốI Và Là MốI QUAN Tâm CủA MỗI GIA đìnH Có bạo lực học đường là việc mỗi bạn học sinh dùng những lời nói miệt thị, thô bỉ để xúc phạm người khác; bên cạnh đó con là việc các em dùng vũ lực để thể hiện thái độ ghét bỏ, không vừa ý của mình đối với bạn bè.

                                          gần đây, trên các pHương tiện thông tin Truyền thông đã ưa tin crất nhiều vụ các em học sinh có hành vi dùng vũc đánh nhau, cc ngoài nhà trường đến mức công an phải vào cuộc. BạO LựC HọC ườNG KHông chỉy Xy Ra ở Các Học Sinh Nam Mà Hiện Nay Xu Hướng Các Bạn Học Sinh Nữ đánh Nhau đang Ngày Càng Gia TĂng ở MứC ộ ộ KHÓ LườNG. NHUD NHâN CủA HIệN TRạNG NàY ầU TIêN PHảI NHắC ếN đÓ Là ý thức chủc quan của các bạn học sinh còn kém, chưa có ủ nhận thức vều quảa lực học học h.bc. Ngoài ra, tình trạng bạo lực học ường còn là do sựn quản lín lỏng lẻo của gia đình và nhà trường, chưa ịnh hướng choc choc cho em tư duy đung ắn ẫn ẫn ẫn bạo lực học đường hình thành thói hung hăng, tính cách không tốt cho người thực hiện hành vi bạo lực; gây tổn hại, ảnh hưởng về sức khỏe, về tâm lí cho người bị hành hung. ngoài ra, nó còn gây ra những hình ảnh xấu ảnh hưởng đến tương lai của học sinh, nhà trường và gia đình. vấn ề bạo lực học ường sau này sẽ ảnh hưởng ến quá trình phát triển nhân các của cc em học sinh, khiến cho các em dễ Ỻu thở

                                          những hậu quả khôn lường này, mỗi người học sinh chung ta cần ý thức ược tac hại của vấn nạn này, ồng thời chung tay tuyên tryền, kêu gọn mọi ng thayy chay ng; tích cực học tập, rèn luyện bản thân trở thành một công dân tốt, có ích cho xã hội. Tuổi trẻ là mầm non, là tương lai của ất nước, chún ta hãy biết phấn ấu, trau dồi bản thân ngay từ hôm nay ể có thể cống hiến những đuều tốt ẹt ẹp the nay ể ẹp cho x h.

                                          bai văn mẫu 2

                                          bạo lực học đường đang là một vấn đề gây bức xúc dư luận và làm xấu hình ảnh trường học. Nó là những hành vi thô bạo, dùng bạo lực ể giải quyết các vấn ề giữa các bạn học sinh, xâm pHạm ến thân thể, xúc phạm danh dự và làm tổn thương tinh tinh thầ bạo lực học ường ngày nay càng gia tăng, hình thức biểu hiện ngày càng phức tạp (đánh bằng nắm ấm, thước, gậy, ghế, dao …; ..; bêu rếu, dọa nạt, chup mạng xã hội); tính chất sự việc ngày càng nghiêm trọng, thậm chí dẫn đến chết người. Co nhiều nguyên dân dẫn ến bạo lực học ường, có thể kể ến nguyên nhân trực tiếp là do mâu thuẫn, xích, thích thể hiện cai tôi, bị bạ kích ộ ộ. nhân gián tiếp là do thiếu kĩ nĂng sống, không co kĩ nĂng giải quyết mâu thuẫn, gia đình và nhà trường chưa giáo dục nghiêm minh, triệt ể, cácan biện phac

                                          hậu quả, nó gây tổn thương cả về thể xác và tinh thần, ảnh hưởng nghiêm trọng đến danh dự, nhân phẩm của nạ vngh. mọi hành vi của bạo lực học đường đều được gia đình, nhà trường, xã hội lên án mạnh mẽ cùng các biện pháp xử lê. Việc ngăn chặn bạo lực học ường cần pHải có sự pHối hợp của tất cả mọi người, cần phải giáo dục tốt kĩ năn sống, hiểu biết cho học sinh, tạn chơn là ể mọi người cùng cố gắng vì một môi trường khÔng có bạo lực học đường.

                                          bai văn mẫu 3

                                          trường học là nơi rèn luyện nhân cách, đạo đức cho học sinh, nơi bồi dưỡng cho tâm hồn giúp ta nên người. thế nhưng, một điều thật đau lòng, thật nhức nhối đang diễn ra, khiến toàn xã hội lo lắng trước sự suy ồi, tha Hóa về ạo ức Trong nhà trườnnn nay nay nay nay nay nay nay nó được hiểu là những hành vi sai trái, đùng bạo lực để giải quyết vấn đề của các bạn học sinh, có thể lạa của sinhên. Nó ược biểu hiện với nhiều trạng thati khác nhau trong trường học như: bạn bè ghen ghét, ố kk nhau cũng lôi nhau ra đánh, mâu thuẫn, xích Mích nhỏng đhậ nhửh. hay việc học sinh ngang bướng, cãi lời thì thầy cô dùng hình thức đòn roi, lời nói khó nghe để trừng trị.

                                          nguyên nhân dễ nhận thấy chính là do tự bản thân các em có suy nghĩ về cái tôi quá lớn, lúc nào cũng muốn thể hiện mình. thêm vào đó mới là sự thiếu giáo dục từ gia đình, bố mẹ bỏ bê, vô trách nhiệm, hoặc chiều chuộng quá đáng. tiếp theo là từ phía nhà trường, kỉ luật quá lỏng lẻo, không có hình thức xử phạt nghiêm khiến học sinh coi thường.

                                          vậy làm thế nào để loại bỏ bạo lực học đường? việc làm này không phải của một riêng ai, mỗi cá nhân trong xã hội đều cần phải quan tâm tới sự giáo dục của con em mình. Đầu tiên cần thiết lập kỷ cương trong nhà trường, sau đó cần sự quan tâm phối hợp với các em từ phía gia đình, những. thiết nghĩ nếu nạn bạo lực học đường không được ngăn chặn thì thế hệ ngày mai sẽ ra sao?

                                          bai văn mẫu 4

                                          bạo lực học đường đã và đang là vấn đề nóng bỏng được cả xã hội quan tâm. Về KHAI Niệm, BạO LựC HọC ường lành vi thô bạo, ngang ngược, sửng vũc lực ể giải quyết mâu thuẫn, tranh chấp, gây tổn hại về cả thể chất lẫn tinh thầ bạo lực học đường là một hiện tượng xã hội xảy ra ở nhiều nơi, nhiều cấp học, nhiều mức độ. Co những trường hợp chỉ ơn giản là đánh nhau, gây gổ, nhưng cũng crất nhiều trường hợp xảy ra ở mức ộ nghiêm trọng, tụp ểp ể dao, mã tấu, gậy,… khiến dư luận hoang mang. Không chỉ vậy, bạo lực học ường còn diễn ra trong mối quan hệ thầy – trò, thầy côo bạo hành học sinh, thậm chí còn có trường hợp học sinh đánh ập, sỉ nhục thụy côy cô. nguyên nhân của hiện tượng này ến từ tâm lý học sinh háo thắng, dễ kích ộng, thầy cô quá tension với việc dạy học và khôn so kit bợ

                                          Đang xem: Cố Viện sỹ Tôn Thất Bách và văn hóa gia đình

                                          bên cạnh đó, còn do học sinh bị ảnh hưởng bởi tệ nạn, Thói xấu trong xã hội, cha mẹ thiếu quan tâm ến with Cái, nhà trường chưa sat sao trong việc giá -dụn cai ca. tất cả những điều đó đều gây ra hậu quả khôn lường về cả thể chất, tiền bạc, lẫn tinh thần. Đã có rất nhiều học sinh phải nghỉ học, chuyển trường, chuyển lớp, trầm cảm vì bị bắt nạt và bạo lực bại sin cá bỡi. Có thểy, tình trạng bạo lực học ường đang trở th thnh hồi chuông cảnh bao cho ton xã hội, mỗi chung ta cần ýc ược nguyên nhân, hậu quhĂ và ng n, n. p>

                                          bai văn mẫu 5

                                          hiện nay, khi xã hội phát triển theo hướng công nghiệp hóa, hiện ại hóa thì cũng là lÚc có nhiều vấn ềi cộm nhận ược sự quan.

                                          một thực trạng dễ dàng nhận thấy hi đ Bên cạnh việc lăng mạ, xúc pHạm người khác Thì hiện tượng đánh nhau giữa học sinh cũng không pHải khó gặp, thậm chí car nhiều trường hợp công an phải vào cuộc. một điều đáng quan ngại hơn nữa là tình trạng bạo lực học đường không chỉ xảy ra giữa các bạn nam mà hiện nay còn bẟn.

                                          nguyn nhân của hiện trạng này ầu tiên không thể không nhắc ến đó là do ý thức chủc quan của các bạn học sinh còn kém, chưa có ủ nhn thức vềc ườc ườc. bên cạnh đó là việc muốn thể hiện bản thân mình hơn người nên dùng bạo lực và ngôn ngữ không đứng đắn để chứng minh. nhên nhân khách quan không thể không nhắc ến là do sự quản leaders

                                          hậu quả của vấn nạn bạo lực để lại vô cùng kinh khủng: nó hình thành thói hung hăng, tính cách không tốt cho người thực hihb; vi gây tổn hại, ảnh hưởng về sức khỏe, về tâm lí cho người bị hành hung. ngoài ra, nó còn gây ra những hình ảnh xấu ảnh hưởng đến tương lai của học sinh, nhà trường và gia đình. vấn ề bạo lực học ường sau này sẽ ảnh hưởng ến quá trình phát triển nhân các của cc em học sinh, khiến cho các em dễ Ỻu thở

                                          ể ể khắc phục hiện trạng này, trước hết, mỗi học sinh cầnco nhận thức đúg ắn, sống chan hòa với mọi người, hướng ến những điều ốt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ẹt ốt ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất ất. thêm nữa, gia đình cần quan tâm đến con em của mình nhiều hơn, giáo dục về ý thức, tư duy cho các em. ngoài ra, nhà trường cần có những biện pháp nghiêm khắc để xử lí những hành vi bạo lực học đường để răn đe và ckhông cho.

                                          mỗi người một hành động nhỏ nhưng cùng chung tay với sẽ tạo ra ý nghĩa lớn, lan tỏa được thông điệp lớn lao. Ể ẩy lùi vấn ề bạo lực học ường, chung ta cần chung tay xây dựng một thrói quen học tập thật tốt và rèn luyện ạo ức choc bản th ể thở th ấ ấ ấ

                                          bai văn mẫu 6

                                          bạo lực học ường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, ạo lý, xúc pHạm, trấn ap người khác gây nhữnng tổnng v th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạn th ạ .

                                          một số biểu hiện của bạo lực học như xúc phạm, lăng mạ, sỉ nhục, đánh ập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại vềc khỏe, xâm phạm cơ thể with người. Chỉ cần một thao tac rất nhanh trên google tac cr is giày cao got; ở hà nội, ở tp hcm, nghệ an. một số học sinh có thái độ không đúng mực với thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô. thậm chí các em lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức trong nhà trường hay giáo viên đánh đập, xúc phạm ạm ớn.i

                                          hân.i

                                          nguyên nhân dẫn ến thực trạng trên là do xảy ra vì những xích mích nhỏ, không đáng có: nhìn ểu, nói móc, tranh giành người. nhưng nguyên nhân gốc rễ là do sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành, ủ non kn ng xử cớ do ảnh hưởng từ môi trường văn Hóa bạo lực: phim, ảnh, Sách, bao, ồ ồ chơi mang tính bạo lực và môi trường xã hội bạo lực: hàng xóm bạo lực, bạo lực gia đ. do sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình. sự giáo dục trong nhà trường: nặng về dạy kiến ​​thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lọ”. do xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để…

                                          hậu quả ể lại hết sức nghiêm trọng: ối với nạn nhân, gây tổn thương về thể xác, tinh thần, gia đình, người thân, bạn bè người bị hại. tạo tính bất ổn trong xã hội: tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội. Ối với người cor hành vi bạo lực: with người phat triển không toàn diện, có thiên hướng bạo lực, là mầm mống của tội ác mất hết tanh người sau này. làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội. bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét. Ối với những người gây ra bạo lực học ường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức: ý thức riqu ràng về hành ộng và hậu quả hành ộng do bản the âc hiệc. nhận thức rõ vai trò sức mạnh của tình người để từ đó có những hành động hợp lí, đúng đắn.

                                          Để cải thiện tình hình, xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhã trưng ton x; coi trọng dạy kĩ năng sống, cách ứng xử, tạo nền tảng phát triển tính nhân văn trong mỗi with người. mỗi người cần có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên quyết làm gưkhưc ng.

                                          bản thân chúng ta cần có quan điểm nhận thức, hành động đung đắn, hình thành những quan niệm sống tốt đẹp. Đồng thời cần góp phần tuyên truyền, nâng cao nhận thức của những người xung quanh về việc bạo lực trong học đường và xã h>

                                          bai văn mẫu 7

                                          ngày nay khi xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống của con trẻ cũng được nhiều phụ huynh quan tâm hơn trước. tất cả trẻ em đến độ tuổi đi học đều được đến trường. vì vậy mà trường học được coi là môi trường giáo dục tốt nhất, là nơi các em có thể tiếp thu tri thức và có những mốn hệi. tuy nhiên, hiện nay trong môi trường đó lại tồn tại một vấn nạn vông cùng nhức nhối – đó là tình trạng “bạo lực học ường” chủu gave ễn ra ở từi từi. vậy thực trạng và nguyên nhân của bạo lực học đường là do đâu?

                                          trước hết, ta cần hiểu “bạo lực học ường” là những hành vi thô bạo, xúc phạm ến danh dự của người khác gây tổn hại cả về tình thần và xác. những hành vi đó thường diễn ra ở lứa tuổi từ 10 đến 18 tuổi.

                                          theo thống kê thì mỗi năm nước ta có đến hàng trăm vụ bạo lực học đường và mức độ nghiêm trọng thì ngày càng đáng. Các Em Học Sinh Không chỉng lại ở Hành VI đánh ập, xúc phạm nhân phẩm của người bị hại mà các em còn quay lại clip Up lên các trang mạng xã hội gây nên nên nên nên chắc hẳn chúng ta đều biết đến sự việc đau lòng khi một nữ sinh ở hưng yên bị nhóm bạn cùng lớp bạo hành dã man ngay lới hp. rồi còn biết bao vụ bạo hành học đường khác mà chúng ta không biết đến khiến các em học sinh ngày càng sợ hãi mỗi khi đến trường. Hành VI BạO LựC HọC ườNG CO NHữNG DấU HIệU NGHIêM TRọNG, NHưNG đáng lo ngại nhất là thati ộ Thờ ơ, vôm từ pHía nhà trường, ngành giáo dục trong tong l.

                                          vậy nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là gì? như chúng ta đã biết, lứa tuổi từ 10 đến 19 tuổi – lứa tuổi thay đổi tâm sinh lý và hình thành tính cách. Đây là một trong những giai đoạn nhạy cảm nhất trong cup ộc ời mỗi ứa trẻ, bởi chung sẽ trở nên rất nhạy cảm và bắt ầu xuất hiện cảm giác “trở thành người lớn”. cũng chính vì điều đó mà việc thích thể hiện cái tôi đã dần hình thành trong lứa tuổi này. Khi Xã Hội Ngày Càng Phat Triển, Bố Mẹ Càng trở nên bận rộn hơn với công việc, một nguyên nhân có tac ộng lớn nhất ến hành vi bạo lhc học ừc ừc ừc ừc ừc ừc xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống mưu sinh khiến các bậc phụ huynh không còn thời gian dành cho con trẻ của mình nữa. họ đi làm từ sáng sớm ến tận tối khuya và mặc cho with cai với những chiếc smartphone, iPad… điều này khiến những ứa trẻ thiếu thốn tình cảm và sự gi ục t. Và một điều hết sức quan trọng là sự ảnh hưởng của các trang mạng xã hội, vì các em Trong ộ tộii mới lớn sẽ rất tò mò với những điều thou vị mà mạng xã hội lại đ Tuy nhiên with những em em ộng ộng và do không ược giáo dục, uốn nắn từ nhỏ nên các em cic những hành vi ngang bướng và sẵn sàng xúc phạm người khá khi cem thíc. Một Góc Khuất nữa ến từ sự quản lý của nhà trường, co những thầy cô thờ ơ, thậm chí vô cảm trước những hành vi ngang ngược của học sinh. rồi ến khi sự việc đi qua xa và ể lại những tổn hại nghiêm trọng ến những học sinh bịo lực học ường thì lúc đó họ mới nhận trrob nhiệm về m. nhưng khi đó là quá muộn cho những vết thương không thể lành trên những cơ thể yếu ớt của các nạn nhân…

                                          hậu quả của bạo lực học đường đã quá rõ ràng. các nạn nhân là các em học sinh sẽ phải mang trên mình những vết thương về thể xác nhưng vết thương ấy sẽ lành. còn những khủng hoảng trầm trọng về tinh thần và nỗi ám ảnh sẽ theo các em cả cuộc đời và ảnh hưởng rất lớn đếng emcá như chúng ta cũng đã thấy hậu quả để lại sau vụ bạo hành của nhóm học sinh lớp 9 ở hưng yên. các em chỉ mới là học sinh trung học, rồi tương lai của những em bị bạo hành và cả những em có hành vi đó sẽ đi về đâu…

                                          cuối cùng, ai mới phải là người chịu trách nhiệm và phải ngăn chặn chuyện này? Có quá nhiều câu hỏi, quá nhiều sự quan tâm mỗi khi vấn ề này ược nhắc tới, ược đem ra bàn luận, và có lẽ nó sẽ không bao giờ hết “nóg hổi ổi ổi ổi ổi ổi ổi ổi Có thể ngăn chặn ược việc này? trước hết là từ pHía gia đình, các bậc phụ huynh hãy dành nhiều thời gian cho can cai hơn ể ể tâm sự c fourth Và Có this ộ thật nghiêm khắc ể các with không ượcc cor hành vi xúc ng khạm. tiếp đó là trach nhiệm từ pHía nhà trường, có thể nói thời gian các with ở Trường nhiều thầy cô ngoài việc giảng dạy thì cần thiết phải chú ý ến các hành vi của các em học sinh hơn nữa. nếu không phát hiện sớm ho ngoại khóa tuyên truyền cho các bạn học sinh về bạo lực học ường và những nguy hại của nó ến cuhc sống c củng nhng nhng nhn.

                                          chúng ta đều biết rõ những nguy hại của bạo lực học đường. vậy thì ngay từ giây phút này hãy chung tay để bảo vệ chính cuộc sống của with em mình. có như vậy mới có thể giảm lùi những tác hại do bạo lực học đường gây ra.

                                          bai văn mẫu 8

                                          môi trường học đường luôn có những vấn đề nhận được sự quan tâm của toàn dư luận. một trong số đó phải kể đến chính là nạn bạo lực học đường. bạo lực học ường ngày nay càng gia tăng, hình thức biểu hiện ngày càng phức tạp (đánh bằng nắm ấm, thước, gậy, ghế, dao …; ..; bêu rếu, dọa nạt, chup mạng xã hội); tính chất sự việc ngày càng nghiêm trọng, thậm chí dẫn đến chết người.

                                          một trong những nguyên nhân cơ bản dẫn ến hiện tượng này là do sự nhận thức về ạo ức còn kém, coi nhẹ học ạo ức khi còn ngồi trên thế nhà trường. môi trường học tập căng thẳng thêm vào đó, những xích mích trong cuộc sống cũng khiến cho các bạn dễ nổi nóng và xảy ra những hiợng. nguyên nhân chủ quan nữa dẫn đến nạn bạo lực học đường là gia đình thiếu quan tâm đến with em mình. cha mẹ không quan tâm, chăm sóc, thoo dõi con cái thì làm hiểu ược tâm tư tình cảm của con cái, làm sao kịp thời ngăn chặn, uốn nắn nh ững suy nhgh, nhhng hàng hàngh hộhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩhĩ lệ lệnghĩnhĩ l. hướng chúng đi trên with đường tốt đẹp được.

                                          hậu quả của vấn nạn bạo lực học ường ể ể lại hết sức nghiêm trọng: ối với nạn nhân, gây tổn thương về thể xác, tinh thần, gia đình, người, bịn. Đối với người có hành vi bạo lực không toàn diện, có thiên hướng bạo lực, là mầm mống của tội ác mất hết tính ngưau này. làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội. bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét. Chynh vì thế, gia đình cần quan tâm sâu sắc tới with em mình và có mối quan hệ mật thiết với nhà trường, ểể biết with em mình hàng ngày học hành và withouth Hoạt như ế n ế nht hàng ngày học hành và sinh hoạt như ế n ế nht hàng ngày học hành và sinh hoạt như ế nh ết with em m. Hơn nữa, nhà nước cần mở ra nhiều sân chơi bổ ích, lành mạnh cho tầng lớp thiếu niên ể ể các bạn học sinh vừa học vừa chơi, tạo nên sự thman chết bớt nạn bạ

                                          Các cấp chính quyền cần pHải ồng bộ, quyết liệt hơn trong việc ẩy lùi những tệ nạn xã hội như ma túy, rượu chè, cờ bạc, trộm cắp, đua xe; đi sâu giáo dục tuổi trẻ lối sống đẹp, thổi vào tâm hồn tuổi trẻ luồng gió tươi mát hơn, trong lành hơn để thanh thiếu niên thấy cuộc sống này tươi đẹp hơn, đáng sống hơn, thì nạn bạo lực học đường sẽ không còn .

                                          nghị luận về vấn đề bạo lực học đường đầy đủ

                                          bai văn mẫu 1

                                          môi trường học đường là môi trường học tập cung cấp cho chúng ta kiến ​​​​thức, kỹ năng cùng các hành trang cần thiết để bước v. tuy nhiên, môi trường học đường- nơi an toàn và được coi là ngôi nhà thứ hai của mỗi người đang ngày một thay đổi. nó bị bao phủ bởi màu sắc ảm ạm của những lời nói tục chửi bậy, những hành vi vô lễ, những hành ộng gian lận… nhưng ặc biệt nghiêm trọng là vấnnn ườnnnnnnnnnnnnnnnnn

                                          bạo lực học đường là gì? Đó là những hành vi ứng xử thô bạo gây tổn hại thân thể, tinh thần của người khác bất chấp ý lí lẽ. bạo lực học đường là điểm nóng của ngành giáo dục hiện nay và đang có xu hướng ngày một gia tăng. Đối tượng của bạo lực học đường không chỉ gói gọn là giữa học sinh mà còn là cả thầy cô giáo.

                                          bạo lực học đường đang có xu hướng gia tăng dưới nhiều hình thức và con đường khác nhau. nhưng diễn ra chủ yếu dưới hai hình thức là đánh đập thể xác, lăng mạ tinh thần qua mạng xã hội, cô lập trong lớp học. nó lôi kéo sự tham gia không chỉ của một cá nhân mà thông thường là một nhóm sẽ cùng xúc phạm, đánh đập đối tượng đo. chúng ta thấy xôn xao trên dư luận vụ nhóm nữ sinh cấp ba ở hưng yên đánh đập, lột đồ bạn học chỉ vì xích mích cá nhân. rồi mười nữ Sinh ở quảng ninh đánh hội ồng hai bạn học vào chiều ngày 6 that 4 nĂm 2019.

                                          chúng ta còn biết đến vụ việc cô giáo hải phòng phạt học sinh uống nước giẻ lau bảng, thầy giáo tát vào mặt, đánh vào ầu vin hhip. BạO LựC HọC ườNG CO NHIềU BIểU HIệN KHÁC NHAU NHư VậY Nên Hành VI CủA NHIềU NGườI TưởNG CHừNG TRêu đùa NHưNG RấT CC THể DẫN ếN TìNH TạNNH BạO LựC.

                                          vậy đâu là nguyên nhân của bạo lực học đường? nó có thể bắt đầu xảy đến từ những hành vi tưởng chừng vô hại, là “chuyện nhỏ” như nói móc, nhìn đểu, ghen ghét trong h. các em học sinh còn quá nhỏ để nhận thức được hành vi và dễ dàng bị tác động từ phim ảnh, sách báo bạo lực. suy nghĩ, hành động trong cơn nóng giận đến mất kiểm soát. sự giáo dục thiếu hoàn chỉnh do non nớt trong tư duy cùng với sự thờ ơ của gia đình. tất cả tạo điều kiện nuôi dưỡng mầm mống bạo lực học đường và khi có điều kiện nó sẽ gây ra những hậu quả

                                          chung ta ều biết ến những hậu quả nghiêm trọng mà bạo lực học ường gây ến ối với cả hai ối tượng là nạn nhân và người gây ra bạo lực. nạn nhân của hành vi bạo lực học đường sẽ chịu tổn thương cả về thể xác, tinh thần. sẽ trở thành ám ảnh trong cuộc đời các em. cha mẹ, bạn bè người bị hại thì hoang mang lo lắng cho nạn nhân. trong họ và xã hội đều có cái nhìn cảnh giác với môi trường học tập. người gây ra bạo lực cũng phải gánh chịu nhiều hậu quả cho những sai lầm của mình. người đó sẽ bị xa lánh, ghét bỏ, làm hỏng tương lai của chính mình và trở thành nỗi xấu hổ của cha mẹ, thầy cô, bè. dưới ap lực từ dư luận, dù là nạn nhân hai người bạo hành thì hậu quả ểi ểi của bạo lực học ường ều rất nghim trọng ối với tương lai và sự phá -củn củn củn củn củn

                                          giải pháp cho vấn nạn bạo lực học đường là hết sức cần thiết. và giáo dục để nâng cao nhận thức của mỗi cá nhân về bạo lực học đường là yếu tố then chốt. cần phải nhân rộng sự hiểu biết của mọi người để phòng tránh, ngăn chặn những hành vi không tốt. hãy kết nối mọi người với nhau bằng tình yêu thương sự bao dung và lòng nhân ái. phối hợp chặt chẽ giữa gia đình nhà trường và xã hội ểo ra môi trường giáo dục và tạo điều kiện choc việc hình và và phat triển nhân cach. còn ối với những trường hợp cố tình vi pHạm, phap luật phải ct những xử lý, răn đe cho pHù hợp ểể ngăn chặn bạo lực học ường dù chỉ là mầm mống. <

                                          mỗi cá nhân hãy cùng đóng góp sức lực để ngăn chặn bạo lực học đường. phải có quan điểm nhận thức rõ ràng, biết phân biệt phải trái, đúng sai. hình thành, rèn luyện, tu dưỡng những đức tính tốt đẹp. tuyệt đối không a dua theo bè kết phái và làm ra những hành vi đáng xấu hổ. Đừng để with quỷ giận dữ trong bạn điều khiển. trở thành nạn nhân hay người gây ra bạo lực học đường đều không phải mong muốn tốt đẹp. hãy có ý thức để tự bảo vệ chính bản thân bạn và người xung quanh bạn.

                                          bạo lực học đường là hiện tượng không tốt đối và gây ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội. việc ngăn chặn, phòng chống, đấu tranh loại bỏ bạo lực học đường rất thiết thực và cần thiết. hãy cùng chung tay để nói không với bạo lực học đường. xây dựng một môi trường giáo dục văn minh và nhà trường sẽ là nơi để học, để phát triển nhân cách, kỹ năng trong mỗi cá nhân.

                                          bai văn mẫu 2

                                          BạO LựC HọC ườNG đã Và đang Trở Thành Một Vấn ề NGHIêm Trọng Trong Trường Học Hiện Nay, Nó Gây ảnh Hưởng ến Tâm Lý Chung và sựn triển chung của học.

                                          bạo lực học ường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lí ạo ức xúc phạm, trấn ap người khác gây nhng tổng tươn tần thạn t. /p>

                                          bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hình thức và thật đáng buồn, đáng hổ thẹn thay khi những con người còn đang ngồi trên ghế nhà trường, những con người đã và đang hàng ngày hàng giờ tiếp xúc với những Kiến Thức Sách vở, Toà Là những kiến ​​thức văn minh, văn Hóa, ạo ức mà lại chỉ thích xúc pHạm, lăng nhục, chà ạp lên nhânn, đánh ập, tra tấn, hành khỏe, xâm phạm cơ thể with người thông qua những hành vi bạo lực.

                                          trong những năm gần đây tình trạng bạo lực học ường đang trở th th tht một vấn nạn lớn ngày càng gia tăng làm đau con ầu con

                                          tại việt nam, số liệu ược bộ giáo dục và đào tạo ưa ra gần đy nhất, trong một năm học, toàn quốy ra gần 1,600 vục vệc học sinh đc đhau ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở Cũng Theo Thống kê của bộ gdđt, cứ khoảng trên 5.200 học sinh BịC Thôi HọC Vì đ đ đ đ đ đ Hng. Nhau … BạO LựC HọC ườNG đã Trở Thành Mối quan tâm của rất nhiều gia đình, nhà trường và là nỗi tră

                                          nạn bạo lực học ường xảy ra là do nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan, về khách quan là thấy ngày nay học sinh bị tac ộng nhiều của phương tiện ệnh. NHữNG Phim ảNH, NHữNG SHAG Web ầY BạO LựC Và Khiêu Dâm Lan Tràn Trên Các Trang Mạng Xã Hội đã Làm Vẩn ụC Tâm Hồn CủA HọC Sinh và và vi viên, Làm Cho Giới Trẻ ước mơ, hoài bão cao ẹp của ời mình biến họ trở thành những kẻ thẻc dụng, ăn chơi sa ọa, đua đòi, tiêm nhiễm Ỻ nhôm theo lốgi

                                          về mặt chủ quan, ta dễ dàng nhận thấy kỉ cương trong nhà trường của chúng ta còn quá lỏng lẻo, chưa thực sự chết chết Điều đó khiến cho học sinh chẳng còn coi kỉ luật của nhà trường ra gì cả, nên tha hồ đánh nhau, trấn lột lẫn nhau mà cũng bông hi cũ.

                                          một nguyên nhân chủ quan nữa dẫn đến nạn bạo lực học đường là gia đình thiếu quan tâm đến with em mình. cha mẹ chỉ lo làm ăn, cung cấp tiền bạc cho with cái tiêu xài, ngoài ra chẳng biết with cái mình học hành như thế nào. quan hệ với bạn bè tốt xấu ra sao… tâm tư, tình cảm của tuổi mới lớn, cha mẹ cũng không nắm bắt kịp hoặc là không có thời gip>

                                          một yếu tố nữa cũng tac ộng rất lớn ến lối sống của tổi trẻn nay nay đó là sự Ăn chơi đua đòi tteo ​​lối sống phương tây không phù hợp. Bên cạnh đó Còn Có nạn ma túy, rượu chè, cờc ngoài xã hội cũng đã pHá hủy tâm hồn Tuổi trẻ, làm băng hoại tâm hồn tổi trẻ, khiến nhiều Thanh Thiếu n áên pH

                                          NHữNG CảNH BạO LựC HọC ườNG, TRONG đÓ CO NHữNG CảNH Nữ SINH MặC ÁO DàI TRắNG That Tha LạI NGOắT MộT CAI COR THể LAO VÀO NHAU, CấU XÉ NHAU, XÉ RọTC C. Này và học sinh lớp kia trong một trường đánh nhau tập thể như những tên xã hội đen thực thụ, rồi chynh người trong cuộc còn tung lên mạng sự hê mà khey thành và nh à , của đất nước.

                                          Trước hết, ể hạn chế ược vấn ề này, pHải lập lại kỷng trong nhà trường, phải ặt nặng vấn ề giáo dục nhưng cũng phải mạnh tay tay hơn ố phải mời những em học sinh đó ra khỏi nhà trường, nếu không chúng ta sẽ rơi vào sự bế tắc khó gỡ bỏ. bên cạnh đó, gia đình cần quan tâm sâu sắc tới con em mình và có mối quan hệ mật thiết với nhà trường.

                                          ồng thời, nhà nước cần hạn chế những phim ảnh bạo lực, những quán bar… và mở ra nhiều sân chơi bổ ích, lành mạnh choc tầng lớp that this LạC Bộ Tha Thao, Các Câu LạC Bộ Về NHữNG Môn NGHệ Thuật ể Các Bạn Học Sinh Vừa Học Vừa Chơi, Tạo Nên sự THOTI Mái và tình bạn bạn bạn bạn bạn bạn gần gần gần gần gầi, th ìt th.

                                          hơn nữa, các cấp chynh quyền cần phải ồng bộ, quyết liệt hơn trong việc ẩy lùi những tệ nạn xã hội như ma túy, rượu chè, cờ bạc, trộm cắp, đua xe; đi sâu giáo dục tuổi trẻ lối sống đẹp, thổi vào tâm hồn tuổi trẻ luồng gió tươi mát hơn, trong lành hơn để thanh thiếu niên thấy cuộc sống này tươi đẹp hơn, đáng sống hơn, thì nạn bạo lực học đường sẽ không còn nữa. không biết xã hội sẽ đi về đâu khi bộ phận không nhỏ của tuổi trẻ hôm nay sống không có lý tưởng, đi ngược lại truyền thống đạo lý có tự nghìn xưa của dân tộc, sống theo lối sống cá nhân, ăn chơi hưởng lạc , sống không có mục đích ở ngày mai.

                                          TRườNG HọC Là MộT Môi Trường tốt nhất không những cung cấp chu chung ta những tri thức vềc khoa học mà còn là nơi rèn luyện nhân cach, ạo ức choc choc học sinh, without Cao Hơn, Trong Sáng Hơn, trang bị chu chung ta một quan niệm đúg ắn về cup sống, một lẽ sống cao ẹp… thế nhưng, một điều thi lm 5 lòng, thật nh nh ứhền ềh ềh ềh ềh ề , ki àhn đn đn ến ế, ki àhn ến ếhn ếhến đn ế, ki ài à. dục nói riêng, các cấp chynh quyền và toàn xã hội nói chung đang lo lắng trước sự suy ồi, tha hóa về ạo ức trong nhà trường hiệ đn c hệ nay.

                                          toàn xã hội pHải cần quan tâm, cầnco những biện phap quản li, ngăn chặn những hành ộng cor hại ến môi trường văn Hóa, x quan tâm, nâng cao văn Hóa gia đình, ứng xử đúng mực, mạnh dạn lên ánh, loại bỏo lực ra khỏi ời sống gia đnh. phối hợp ba môi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội. nhà trường cần quan tâm tổ chức thực hiện việc dạy kĩ năng sống cho học sinh một cách nghiêm túc, hiệu quả. mỗi học sinh cần biết kiềm chế bản thân, giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương, ý thức rõ ràng về hành động và hảy mu/qu

                                          khi có tình trạng bạo lực xảy ra trong học ường thì tất cả mọi học sinh, dù không liên quan thì cũng không nên chỉ biết Ửháng m. quan công an địa phương… để hạn chế những sự việc đáng tiếc xảy ra.

                                          tình trạng bạo lực học đường đã và đang gây nhức nhối cho xã hội, thế nhưng chúng ta không nên đánh mất niềm tin vào con iư. hiện tượng bạo lực học đường chỉ là một mảng tối trong bức tranh của toàn xã hội hiện nay. nhưng không vì thế chung ta mất niềm tin vào thế hệ trẻ, cần pHải Có Biện Phapc triệt ể vấn ề này, lôi những nạn nhân đang bếc tắc ra nơi alh sáng. <

                                          cần nhận thức đúng đắn về vấn nạn bạo lực học đường. cần sống cor lí tưởng, sống với trai tim ạo ức và ầy sự yeêu thương, chung tay bùng với gia đình, nhà trường và toàn xã hội ẩy lùi bạo lực ầi ọng ọng ọng ọng ọng ọng ọ cách răn đe và xử phạt thật nghiêm minh.

                                          với mục tiêu giáo dục những mầm non tương lai của ất nước, vấn ềề bạo lực học ường cần ược ất ọt str

                                          bai văn mẫu 3

                                          TRướC KIA, CHUNG TA THườNG COR TâM LIC CHủ QUAN NGHĩ RằNG BạO LựC HọC ườNG Là MộT VấN ề HếT SứC XA Xôi, IM hưởng, tác động, hậu quả nghiêm trọng của hiện tượng này. song, thời gian gần đây, nó lại trở thành một vấn đề nóng bỏng trên các báo, các trang web. what’s new?

                                          bạo lực học ường diễn ra rất nhiều ở các trrường học, từ tiểu học, trung học cơ sở, trung học pHổ thông tới cả ại học mà nhiều nhất là ở các trrường tảtt. chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hang loạt các video clip quay cảnh bạo lực của cả nữ sinh lẫn nam sinh. dường như bạo lực học đường đã trở thành một “mốt” thời thượng của học sinh, để khẳng định vị trí của mình với mọi người, cho mọi người biết ta đây hơn người và chính vậy đã khiến bạo lực học đường diễn ra mạnh mẽ, rầm rộ hơn.

                                          bạo lực học đường có nhiều hình thức khác nhau. NHẹ Thì tát, ấM, Tem Tóc, đá, ạP, NặNG HơN Thì Dùng Dao RạCH MặT, Dùng Giày Cao Gót đánh Vào ầu … Thậm Chí Còn Chém . BạO LựC HọC ườNG CC thế diễn ra giữa học sinh cùng trường there are khác trường, giữa ca nhân there are một nhóm người, gi ầy cô và học sinh quy mô rộng hơn. không phải chỉ có những trường ở thành phố, thành thị mới có bạo lực học ường mà ngay cả những trường vùng come, miềnh công núi không chỉ “alone” đánh tay đôi mà những hiện tượng bạo lực học đường còn có sự tham gia của các băng nhóm hội tụ các ờ trng ng antroph>

                                          nhưng bên cạnh những trận đánh giữa các học sinh còn có một phần nhỏ những xích mích giữa giáo viên và học sinh. học sinh xúc phạm, lăng mạ, chà đạp nhân phẩm của giáo viên cũng có mà giáo viên đánh đập, sỉ nhục, đay nghiến học sinh cũng. bạo lực học ường đang diễn ra một cach mạnh mẽ, sôi ộng, rầm rộ ở nhiều trường học trên pHạm vi cả nước với nhiều hình thức khác nhau.

                                          gây bạo lực học ường là tự làm hỏng tương lai chính mình, gây nguy hại cho xã hội và khiến mọi người lên Ál, xa lánhé, căm chung ta cần CO những biện phan phap pha. những người gây ra bạo lực học ường cần cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức, giữ choc trai tim luôn ấm nóg tình and thương và ý thức rõ rõt ềng ềng ềng ềng ềng ềng ề hiện nay xã hội nói chung và nhà trường nói riêng đều đang tìm cách để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường diễn ra. chynh vì vậy, bản thân là một học sinh chúng ta nên tránh những hành vi xấu mang tính không lành mạnh trong khu vực giảng ường, hãy cư xửng như

                                          bai văn mẫu 4

                                          nhà trường là nơi ể học sinh rèn luyện ạo ức và tri thức, là nơi ể ể các em trưởng thành, ịnh hướng ược tương lai mai sau của bản the mình. tuy nhiên nhà trường vẫn còn tồn tại nhiều điều khiến cho giáo viên và phụ huynh phiền lòng. Đó là vấn đề bạo lực học đường.

                                          bạo lực học ường ược hiểu là những hành vi sai trai, đùng bạo lực ể ể giải quyết vấn ềề của các bạn học sinh, có là là củ giáo viên dành. bạo lực học ường là vấn nạn của giáo dục, mặc dù đã tìm phương hướng khắc pHục tuy nhiên chỉ làm thuyên giảm chứ chưa giải quyết ược triệt ể

                                          bạo lực học được biểu hiện rất đa dạng và phong phú trong trường học. bạn bè ghen ghét, đố kị nhau cũng lôi nhau ra đánh. mâu thuẫn, xích mích nhỏ trong lớp cũng đánh nhau, chửi nhau thậm tệ. học sinh ngang bướng, cãi lời, thầy cô dùng hình thức đòn roi để trừng trị. Đó đều là những biểu hiện của vấn nạn học đường trong thời gian qua, nhưng chưa được xử lý triệt để. Đánh Nhau, Gây sự với nhau ngay trên trường học, bên ngoài trường, hoặc thậm chí kéo nhau ến những nơi vắng vẻ ể ể “xử lý” nhau “luật giang hồ”. <. <. <.

                                          nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường là do chính học sinh. khi các em có ý thức về cái tôi cá nhân quá lớn, muốn thể hiện mình, muốn cho mọi người thấy mình đã lớn và có thể hành cợn theo. hơn hết đó còn do sự giáo dục của các bậc phụ huynh cũng giống như của nhà trường chưa được nghiêm minh, chưa sin hủỺ sứ.c khi các em đã xử lý nhau bằng hình thức bạo lực, chắc chắn sẽ gây ra nhiều hậu quả xấu, ảnh hưởng đến thể cthác

                                          theo khảo sát của nền giáo dục thì bạo lực học đường đang có xu hướng gia tăng mạnh. Ở Trường x vừa rồi, có vụ một nhóm học sinh nữ ngang nhiên chặn một bạn nữ và giật tóc, đánh, đám tes tos bụi một bạn kia chỉ vì lý do “giật” mất người c. lý do ngớ ngẩn và hành động ngớ ngẩn đã để lại hậu quả xấu cho cả hai bên. các em đã bị nhà trường xử lý nghiêm khắc, không ược tái phạm nhưng nhân phẩm của chính các em đang tự hủy hoại vủm ớa hĩ c suy nghh <

                                          tại hải pHòng, ở một trường thpt, có một nhóm bạn nam còn cầm dao, côn, gậy gộc ểể chặn ường đánh hai bạn học sinh của trường khác cũng vì Lang “tán. các em học sinh đã để cho hành vi bạo lực xâm nhập vào một môi trường đáng nhẽ ra chỉ nói chuyện nhẹ nhàng và nghiêm khắc với n

                                          bạo lực học đường không chỉ diễn ra ở học sinh mà ngay cả với giáo viên vẫn còn tình trạng đó. nhiều giáo viên khi học sinh nghịch ngợm, không nghe lời thì giáo viên đã đánh đập để xử lý. nhân cách của một người giáo viên không bao giờ cho phép như vậy nhưng họ lại hành xử như một tên côn đồ.

                                          bạo lực học ường ảnh hưởng ến môi trường học tập của các em học sinh, ảnh hưởng thành tích học tập, sự nỗc cố gắng và cả tương lai phía trước. nếu đánh nhau, lỡ như xảy ra hậu quả gì ngoài ý muốn thi chính các em phải ăn năn, hối hận cả đời cũng không hết.

                                          ể ngăn chặn nạn bạo lực học ường cần xuất phát từ việc giáo dục, giảng dạy, hướng dẫn choc các em cóc mựt cach nhìn nhận đúg ắn hơn về à à ° ° °. làm thế nào để các em hiểu và tránh xa bạo lực, xây dựng môi trường trong lành hơn.

                                          BạO LựC HọC ườNG Có KHI Còn Liên quan ến Phap Luật Khi NHữNG Hành VI Vượt qua sự giải quyết của nhà trường mà lại cần ến sự can thiệp của phap .

                                          bai văn mẫu 5

                                          xã hội ngày càng phát triển, đời sống con người ngày càng được nâng cao. giới trẻ là thành phần được quan tâm nhiều nhất. nhưng ta cũng nên nhìn nhận một cách khách quan rằng xã hội thay đổi quá nhanh. with người ngày càng có những đòi hỏi cao hơn ở cuộc sống. nhu cầu của nhân loại dần được thay thế, cũng như người ta “muốn ăn ngon mặc đẹp” thay vì “ăn no mặc ấm”. và chính vì sự thay đổi đột ngột của xã hội mà hành vi, lối sống của một số thanh niên, học sinh, sinh viên ngày càng sai lệch.

                                          lứa tuổi cắp sách đến trường, có thầy cô, có bạn bè thì không ai có thể tránh khỏi những mâu thuẫn, xích mích đối với quangh.ờ Trước đy, đó cũng chỉ là những chuyện bình thường, người ta cãi nhau như ể ể tranh luận, ể tìm ra cai của mỗi người, ểp nói ti -tig xin lỗm ườm ườn v. NHưNG hiện tại, những vấn ề này không chỉn thuần là tranh cãi trong phạm vi nhà trường mà dường như nó đt ra ến tầm ảnh hưởng của phap luật.

                                          kết quả nghiên cứu về hành vi bạo lực trong nữ sinh trung học cho thấy: có ến 96.7% số số học các em học có xảy ra hiện tượng nữ sinh đánh nhau, mức độ là 44.7% rất thường xuyênth xuy8% nth, 3ứnth trả lời quan niệm của các em về hiện tượng đánh nhau giữa các học sinh nữ: hơn 45% cho rằng đó là “bình thường”.

                                          mới đy, dư luận còn chưa hết bàng hoàng trước clip clip một học sinh nữ đánh bạn dã man ược xác ịnh là học sinh trường thpt trần nhân tông thì ng ười ta lại ti ố rầm rộ trên mạng mà điều đặc biệt là những “diễn viên” trong các đoạn clip trên đều là học sinh nữ.

                                          tôi vẫn nhớ như in, từ lúc bắt ầu vào lớp một – ngày ầu tiên cắp Sách ến trường cho ến hôm nay là một học Sinh lễ, hậu học văn”. người ta học lễ nghĩa, học văn hóa, người ta học làm người trước rồi mới đến những kiến ​​thức cốn thiết trong. người việt nam tôn trọng đạo đức hơn tất cả. Ấ and thế mà chỉ vì những lý do không đáng, một sốc sinh sẵn sàng ra tay đánh bạn giữa chốn đông người, chà ạp nặng nề lên nhân phẩm người khác. Đó là bản thân họ đã có lỗi, họ đã không nhìn ra cái sai để sửa chữa. một phần nữa ta cũng nên nhìn nhận rằng xã hội bây giờ quá thờ ơ. thế nên mới có cảnh nhiều người ngồi thản nhiên trên ghế đá xem bạn c cùng trường của mình bị một bạn khác đánh mà vẫn làm ngơ như kiểu: “đó khôôôitor hay có nhiều người khác lại quan tâm bằng cách quay hình lại truyền mạng .

                                          một trong những nguyên nhân cơ bản như đã nêu trên là tình trạng nhiều nơi chú trọng về chữ, nhẹ về dạy người. Đạo đức dần bị bỏ quên. học sinh học tập căng thẳng nên dễ dẫn đến những tình trạng ức chế về tâm lý. cộng với ở độ tuổi vị thành niên, học sinh thường có những suy nghĩ bốc đồng, mang trên mình cái tôi cá nhân quá lớn. lòng tự trọng dần biến thành cục tự ái to đùng lúc nào không hay nên hay nổi nóng vì những chuyện không đáng và có khi gây ra nhữngqu hậ. nhiều bạn trẻ quan niệm rằng: dùng bạo lực có tác dụng nhanh, hiệu quả tức thì, đối phương phải phục tùng mình. thế nên tình trạng bạo lực học đường cứ tiếp diễn từ ngày này sang ngày khác, truyền từ người này sang người khác.

                                          khi xảy ra bạo lực học đường, việc dẫn tới những hành vi vi phạm pháp luật ngoài xã hội chỉ là khoảng cách ngắn. nếu hành vi bạo lực học ường không ược phát hiện, ngăn chặn kịp thời và giải triệt ể ể sẽ dẫn ến những vi hành.

                                          các giải phap hữu hiệu ể ngăn chặn bạo lực học ường hiện nay ầu tiên là tuyên truyền, giáo dục học sinh ể tac ộng ến ý thức chấp hành luật pháp. tiếp đến là tục xây dựng và hoàn thiện các chính sách pháp luật đến công tác bảo vệ và chăm sóc trẻ em. xây dựng củng cố các cơ quan bảo vệ pháp luật và các cơ quan chức năng có liên quan. Việc xử Lý Học Sinh VI Phạm Phap Luật, Bạo Lực Học ường chủ yếu nhằm giáo dục, giúp ỡỡ học sinh sửa chữa sai lầm trở thành công dân cóch el cho xã hội. vì vậy, ối với những học sinh vi phạm pháp luật, có hành vi xấu cần ược xử lý ngay tại cộng ồng ể ể ể ể đn, thia đn. việc tách các học sinh ra khỏi môi trường xã hội, gia đình đưa vào trường giáo dưỡng, trại giam chỉ là biện pháp cuối cùng.

                                          là công dân việt nam, là thế hệ trẻ, chủ nhân tương lai của đất nước. tôi luôn nỗ lực học tập, pHấn ấu, rèn luyện ạo ức, chính trị, học tập văn Hóa xã hội ể có kiến ​​thức bền vững, ể trở Thành sánh vai cùng năm châu.

                                          bai văn mẫu 6

                                          trong những năm gần đy nạn bạo lực học ường là một vấn nạn lớn, làm đau ầu các nhà quản líg giáo dục và các cơ quan chức nĂng con thẩm quyền. gây bức xúc và gây tâm lý hoang mang cho phụ huynh, thầy cô và học sinh. vậy làm thế nào để giải quyết được tình trạng này.

                                          chỉ cần lên google đánh cụm từ “học sinh đánh nhau” thì chỉ cần (0.08 giây) thì kết quả google tìm kiếm là 3,140,000 cụm từ liên quan ến việc học học sin khúc mắc. Đây là một with số thật khủng khiếp và đáng báo động. hoặc chỉ cần vào youtube bạn sẽ thấy những hình ảnh, những thước phim bạo lực do học sinh quay lại và tung lên mạng. những thước phim quay cảnh ấm đá vô nhân tính của các cô cậu mang ồng phục học trò đang ấm đá, xé Áo, lột quhn ớn án án áth n. đang bị băng hoại nghiêm trọng.

                                          những nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực thường là những hành vi do: học sinh cá biệt thành lập băng nhóm để ức hiế bè; make ảnh hưởng từ phim ảnh bạo lực; do ghen tị về thành tích học tập; do mâu thuẫn nhỏ trong bạn bè dẫn đến xích mích, nổi nóng thiếu kiềm chế; bên cạnh đó là những nguyên nhân cỏn with như “thích thì đánh cho nó chừa”, “nhìn đểu”.

                                          ông phạm ngọc lưu, Trợ Lý Thanh Niên phòng giáo dục quận 9, tp hồ chí minh choc rằng: vấn ề ề ề ề ề ề ề ề ề . và sẽ càng nguy hiểm hơn nếu bản thân các em tìm cách tự trả thù theo kiểu “xã hội đen” mà không cần đến sự giúp đỡ củ củng,ya ctrya

                                          nguyn nhân của những vục vệc trên có thểc học sinh bị tiêm nhiễm từ lối cư xử của các ối tượng bên ngoài nhà trường, thậm chí là những người lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớn lớ nhiều học sinh có cha mẹ hoặc người thân là những người hành nghề tự do trong xã hội và có cách cư xử không đúng chuẩn mực. Chynh NHữNG Thói Quen ứng

                                          bạo lực học đường để lại những hậu quả nghiêm trọng, khó lường:

                                          gây tổn thương và gây dư chấn về tinh thần và thểác: học sinh bịn bạn b đánh ập rồi bị quay phim tung lên mạng sẽ dễ bị chấn thương tâm la, xấu hổi với với mọi ng vụ ba học sinh ở thành phố vinh (nghệ an) hành hung bạn, vụ học sinh hà nội hành hạ bạn giữa vườn hoa công viên: túm tóc, lột áo. vụ học sinh trường thcs chu văn an (tp hồ chí minh) đánh bạn, quay phim làm nhức nhối dư luận trong thời gian qua. chưa hết bàng hoàng thì vừa qua vào tháng 5 năm 2010 học sinh lớp 10 ở trường thpt hồng bàng tỉnh Đồng nai đâm chết bỡn ngay cạl.i thầy nguyễn văn Đạo (42 tuổi), dạy môn vật lý của trường thpt trần quang diệu, huyện mộ Đức, quảng ngãi bị một nhóm học sinh đánh bị thương nặng phải điều trị tại bệnh viện Đa khoa Đặng thuỳ trâm, huyện Đức phổ . những thông tin này trong một bài viết ngắn không thể đem lên hết ược nhưng cũng ủ ể ể ể chúng ta giong lên một hồi chuông cỉnh tỉnh về sự suy ồ ứt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ớt ệt ệt ệt ệt ệt.

                                          Đau lòng hơn nữa khi mà những học sinh bị đánh, thầy cô giáo bị hành hung không phải xây xát nhẹ mà phải nằm viện với di chứt thƻc. she bị gãy tay chân, bị chấn thương sọ não. she thậm chí she bị hoảng loạn, bị thần kinh, bỏ học, bỏ dạy.

                                          giải pháp nào cho bạo lực học đường? có bốn giải pháp cấp thiết xóa bạo lực học đường:

                                          toàn xã hội cần phải củng cố, nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tiến bộ. cần có biện pháp quản lý, ngăn chặn và chế tài hiệu quả những hoạt động có tác hại đến môi trường văn hóa xã hội. nghiêm cấm các game bạo lực.

                                          quan tâm nâng cao văn hóa gia đình. trong từng gia đình, người lớn phải làm gương, giao tiếp ứng xử đúng mực, mạnh dạn lên án và loại bỏ bạo lực raốỬđi .

                                          xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội. các cơ quan báo chí phải quan tâm thỏa đáng đối với lĩnh vực văn hóa, đạo đức và chấp hành luật pháp của mọi ngườ. dân

                                          xã hội và ngành giáo dục cần xác ịnh rõ lại vai trò, vị trí của người thầy, quyền hạn và trach nhiệm trong nhiệm vụ giáo dục ạo ứo ức học sinh. người thầy và nhà trường phải được bảo vệ danh dự và có đủ cơ chế để răn đe học sinh.

                                          nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong việc kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vện cọn cọn

                                          tình thương, trách nhiệm là phương thuốc hiệu nghiệm nhất ngăn chặn bạo lực học đường. Theo Bản Thân người viết: học sinh cần nghiêm túc kiểm điểm lại bản thân, biết kiềm chếc ược, biết nhận lỗi khi mình làm và biết vị tha khi bạn or nhận ra.

                                          với học sinh cá biệt, cần có sự quan tâm của gia đình – nhà trường – xã hội. nếu tiếp tục vi phạm cần xử lý nghiêm bằng cách cho đi cải tạo, giáo dục nhân cách. vì một môi trường học đường lành mạnh, học sinh “hÃy nÓi khÔng vỚi bẠo lỰc hỌc ĐƯỜng”. mỗi người lớn trong gia đình phải là tấm gương lớn cho con em noi theo.

                                          bai văn mẫu 7

                                          xã hội ngày càng phát triển, with người càng phải đối mặt với những vấn đề tiêu cực mà không ai mong muốn. nó tác động một cách sâu sắc tới sự phát triển và ổn định của xã hội. hiện no, giới trẻ đang có những hành vi mà khiến cho các bậc cha mẹ và xã hội phải đau đầu, vắt óc suy nghĩ để đưa ra những hưt. trong số đó, bạo lực học đường đang trong tình trạng báo động. có nhiều người cho rằng cá nhân gây ra bạo lực phải chịu trách nhiệm về hành vi của mình. lại có người đi tìm nguyên nhân từ gia đình, nhà trường, xã hội. vậy bạn nghĩ như thế nào về điều đó, chúng ta cùng nhau suy nghĩ và tìm ra câu trả lời bạn nhé.

                                          như chúng ta đã biết, bạo lực học đường không còn xa lạ với bất kỳ ai, nó đang diễn ra một cách thường xuyên và liên ục. Đây là một vấn đề nhức nhối trong xã hội. bạo lực học đường được hiểu là hành vi sử dụng ngôn ngữ của quả đấm để giải quyết mâu thuẫn, xích mích trong gian.ƒkhông trong khoảng thời gian gần đây, các phương tiện thông tin đại chúng đã phản ánh rất nhiều trong thời gian qua, gây nên nhiều lo lẙãh tro. Đã đến lúc chúng ta nhìn nhận một cách khách quan để giúp giải thiểu tình trạng này.

                                          rất nhiều người nhìn nhận vấn đề này theo các cách khác nhau, không thống nhất. một số người nghĩ rằng đó là do bản năng thích phô diễn và thể hiện mình của giới trẻ. có người lại cho là do gia đình, nhà trường và xã hội. theo tôi, chúng ta cần phải xem xét tới nhiều khía cạnh. Đối với việc thể hiện bản thân, đây là một nguyên nhân không thể nào tránh khỏi. chỉ vì những xích mích nhỏ, hay một câu nói thoáng qua mà con người ta có thể dùng nắm đấm để giải quyết vấn đề. phải chăng bản năng ở with người là như thế. nhưng nếu nói bạo lực học đường chỉ do bản năng của giới trẻ thì hoàn toàn không đúng hoặc có thể nói là không đầy. xã hội hiện nay đang phải đối mặt với sự phát triển nhanh chóng của khoa học, công nghệ, kĩ thuật. giới trẻ ngày nay tiếp xúc với internet, phim ảnh, mạng xã hội rất nhiều. những trang web, phim ảnh mang tính bạo lực đã làm cho trong hồn trong sáng của học sinh, sinh viên trở nên chai sạn đi và chynh những cái đó đin ến. Các Bạn NGHĩ RằNG Họ Làm ượC NHư Thì tại Sao Mình Lại Không Làm ược Và đã Thể Hiện Một Cách thati quá mà không hề nghĩ tới hậu quả mà nó mang lại. một nguyên nhân không thể không kể đến đó là do gia đình. các bậc phụ huynh không có sự giáo dục đúng đắn cho con em mình. Trong ộ Tuổi Này, Các Bạn Có Những Thay ổi Về Tâm Sinh Lý, Các Bậc Phụ Huynh Cần quan tâm hơn nữa, hướng dẫn cho bạn ểể các bạn hiểu rõ mình cầi làm. Các Bậc cha mẹng nghĩ cứ chu cấp tiền bạc cho with Ăn học ầy ủ thì đã làm tốt vai trò của mình, ấy chỉ là một pHần ể giup with em collings

                                          thực tế cho thấy, bạo lực học đường hiện nay không dừng lại ở học sinh nam với nhau mà còn xảy ra với cả học sinh nữ. Chung ta đã Không Còn Xa Lạ Với NHữNG Hình ảnh Học Sinh Nữc Mặc Áo Dài đánh Nhau, Xé Quần Xé áo Bạn Với Những Lý do hết sức vớn là “Mày nhìn tao v mắi ả đẹp của học sinh, sinh viên và hơn hết đó là giới trẻ.

                                          một yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng bạo lực học đường hiện nay đó là xuất phát từ nhà trường. chính nhà trường đã không đưa ra những kỷ luật nhất định để xử phạt những hành vi bạo lực học đường. với hình thức nhắc nhở thì quá nhẹ so với những việc mà các bạn gây ra hoặc không đủ răn đe và có tính thuyết phục. tất nhiên, sự giáo dục luôn được đề cao trong trường học nhưng chúng ta cần phải xử phạt nghiêm minh hơn những người có ý thức kém về đạo đức, không có ý thức phát triển bản thân, gây ra những hậu quả ảnh hưởng đến xã hội.

                                          tại sao trong c cùng một môi trường lại có những người thích thể hiện sức mạnh “cơ bắp” ể làm những đi mà xã hộián,lêchón. nhận thức và tình cảm. những người như thế phải chịu trách nhiệm về hành vi của mình, không thể đổ lỗi cho bất kỳ ai. tại sao có những việc làm tốt hơn mà chúng ta không làm, không học hỏi để cho bản thân trở thành người có ích cho xã hội? câu hỏi đó là dành cho mỗi chúng ta.

                                          chúng ta cần phải phối hợp giữa giáo dục của gia đình, nhà trường, xã hội và chính bản thân mỗi người với nhau. Ở đu có sự giáo dục tốt thì ở đó tình trạng bạo lực học ường diễn ra ít đi và nếu có xảy ra thì cũng chỉ ởc ộ x xát nhẹ, có thể hòa giải ảc. ngược lại, ở đâu có sự Buông lỏng kỷ cương, tự do qua trớn, có sự ỷi về về trach nhiệm thì vấn ề ề ề ề ề ề ề ề ề

                                          là học sinh, chung ta không thể làm ngơcc hiện tượng bạo lực học ường, chung ta cần pHải ứng lên ấu tranh ểc ược một xã hột hượt hơn, văn, with n. sinh sống. tình trạng bạo lực học ường chỉc có thể ngăn chặn khi chung ta biết yêu thương nhau, sống hiền hòa, luôn nghĩ về những điều tốt ẹt .

                                          Đang xem: 17 bài Phân tích nhân vật Ngô Tử Văn Siêu hay

                                          vậy đấy, bạo lực học đường đang chiếm một phần trăm đáng kể trong bảng thống kê về những vấn đề bức thiết trong. Đừng để cho bạo lực học đường diễn ra nữa, chính nó đang đe dọa đến sự ổn định xã hội mà chúng ta đang sinh đy. không có gì là tự nhiên mà có, chúng ta phải hành ộng, phải thay ổi cách nhìn nhận vấn ề, biết nhận thức cái nào tốt, cái nàt. . Đừng nghĩ đến bạo lực học đường dù là trong suy nghĩ bạn nhé!

                                          bai văn mẫu 8

                                          tuổi học trò luôn là khoảng thời gian tươi đẹp nhất trong cuộc đời của mỗi with người. thế nhưng, có một vấn nạn đang xảy ra và ngày càng gây ra những ảnh hưởng tiêu cực trong cộng ồng hiện nay chính là nạn ẻĝco l đy là một vấn trả lại môi trường học ường trong sáng, lành mạnh cho học sinh, sinh viên.

                                          bạo lực học đường là những lời nói, hành vi bạo lực thô bạo, thiếu văn hóa giữa học sinh với học sinh và thậm ᧻o c sinh. những hành vi và lời nói này xúc phạm nghiệm trọng tới thể chất và tinh thần của người bị hại, gây những tác động xấu troi. một thực tế đáng buồn là tình trạng bạo lực học đường đang có tình trạng gia tăng.

                                          mỗi ngày, trên các phương tiện thông tin ại chúng, các trang mạng xã hội hay trong chính cuộc sống xung quanh chún ta cũng có thể bắt gặp ực hựh. các nhóm học sinh, sinh viên túm đông lại để xem 2 bạn học sinh “xử lý” lẫn nhau. những nhóm học sinh hung bạo đánh đập thô bạo một bạn học sinh không có sức kháng cự. Đặc biệt là những vụ nữ sinh đánh nhau with xé áo, xé quần nhằm làm nhục bạn rồi tung lên các trang mạng xã hội. hay có những bài báo đưa tin thầy giáo, cô giáo có những lời lẽ và hành động xúc phạm đến danh dự và thân thể học sinh. rồi học sinh có thái độ vô lễ, coi thường thầy cô giáo.

                                          những hành vi bạo lực đó để lại những hậu quả vô cùng nghiêm trọng đối với mọi người. với những người bị hại, những hành vi bạo lực trên đã làm ảnh hưởng tới sức khỏe và tinh thần của họ. gây ra tâm lý hoang mang, lo sợ thường trực. gây ra những mất mát, thương đau cho các gia đình có with bị hại. thậm chí có những vụ bạo hành gây mất mạng. nó cũng làm cho tình trạng xã hội ngày một bất ổn.

                                          không chỉ có ảnh hưởng xấu đối với những người bị hại mà cả những người gây bạo lực cũng bị nhởng ảûnh tic. chắc chắn họ sẽ bị kỉ luật, bị chê trách, làm ảnh hưởng tới sự nghiệp và tương lai. nếu hành vi này không được giáo dục và thay đổi sẽ dẫn tới sự phát triển không toàn diện sau này.

                                          vậy nguyên nhân của những hành vi bạo lực học đường này do đâu? có thể kể đến một trong những nguyên nhân đầu tiên chính là sự thiếu hiểu biết và nhận thức một cách toàn diện cọa sinh các b, viọ. Họ đánh bạn với những xích Misch, những mâu thuẫn không đáng có, hoặc thậm chían đánh bạn ể thể hi hi hi hi đây là “đàn anh, ᑋ àn ch o”, ịàn ch cóc có đi lực, thiếu văn hóa hoặc tiếp xúc với quá nhiều những yếu tố bạo lực như phim ảnh hay các trò chơi điện tử. Bên cạnh đó, Gia đình và nhà trường cũng có một phần trach nhiệm do chưa có sự quan tâm thích đáng cũng như chưa có pHương phap giáo dục with cai, học Sinh hợp. một nguyên nhân nữa phải kể ến chính là sự dửng dưng của một bộ phận người trong xã hội trước những hành ộng hộng bh. nó khiến cho các hành động bạo lực có cơ hội được lan rộng.

                                          TRướC NHữNG HậU quả và nguyên nhân trên, cần CO NHữNG BIệN PHAPP NHằM NGăN CHặN Và GIảM THIểU NHữNG HànH VI BạO LựC HọC ườNG TRONG XÃ HộN NAY NAY NAY. Trước hết, bản thân mỗi người cầnco những nhìn nhận đúng ắn về hành vi của mình, có cach điều chỉnh và rèn lyện bản thn thnt theo những hướng tích tích tích tích tích tích cực hơn. nhà trường cầnco những pHương phap giáo dục toàn diện hơn, chặt chẽn hơn ể ể học sinh có cr thể nhìn thấy những tac hại khôn lường từ hành vi thiếu ý thức củc củc củc củc củc củc Gia đình cũng cần quan tâm tới cuộc sống của with cai nhiều hơn, hạn chế chế cho with tiếp xúc với những môi trường chứa nhiều bạo lực như phim ảnh there

                                          bạo lực học đường tuy không phải là vấn đề mới nhưng nó có ảnh hưởng cũng như tác động xấu đối với toàn xã hội, vì thế mỗi người cần nâng cao ý thức của chính mình cũng như những người xung quanh để ngăn chặn hành vi này, trả lại cho học đường môi trường phát triển lành mạnh.

                                          bai văn mẫu 9

                                          giáo dục là một môi trường nghiêm túc và đòi hỏi những chuẩn mực nhất, bởi đó là nơi nuôi dưỡng con người trưở vng thàn. tuy nhiên, vấn ề “bạo lực học ường” lại đang là “một thùng dầu loang lổ” giữa biển trời giáo dục, khiến cho giáo viên, phụ hunh và cảc sinh bận l.

                                          Trước Tiên Khi Nói Về Bạo LựC HọC ườNG, đó Là những Hành VI vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công li, ạo li, xúc phạm, trấn te trong phạm vi trường học. Đó Là khi xảy ra xích Mích Giữa Các Học Sinh Trong Lớp, Trong Trường, Dẫn ến Chửi, Thậm Chí Là đánh Nhau, Gây NHữNG THNG TÍCH Và Cả NHữNG Ký ứC KHôNG đNG đNG đNG đNG đNG đNG đNG đNG đNG đNG đ bạo lực học ường không chỉng dừng lại ở chuyện làm tổn thương thể chất, đáng sợ hơn là những lời nói xúc phạm, mỉa mai, khiến người bạo lực rơng. MộT THốNG Kê GầN đY CHO THấY, Từ NăM 2010 ếN NAY, ở VIệT NAM đà COR HơN 7000 HọC SINH THAM GIA VàO CÁC Sự VIệC đÁH NHAU, Lôi Keo, DọA đANH BạN Và Bị LUậT. hay ở ai cập, 70% học sinh từ 13-15 tuổi đã trả lời rằng họ bị bạo lực ít nhất một lần trong một tháng. quả là một with số không tưởng, bạo lực học ường ở việt nói riêng, và cả khắp các nước trên thế giới nói chung đmáng ở. nghiêm trọng hơn, tình trạng này không chỉ dừng lại ở học sinh, dạo gần đây báo chí đã không ngừng đưa tin về những vụ việc giáo viên có những hành vi bạo lực quá thô bạo với học sinh của mình, tát, đạp, thậm chí là đánh đập dã man. Chứng kiến ​​và nghe tin về những sự vệc ấy, cộng ồng không khỏi lo lắng về sự an toàn trong trường học, một số phụ huynh còn không dám ưa with ến trường.

                                          bạo lực học ường bắt nguồn từ những nguyên nhân rất ơn giản, đôi khi chỉ từ những lời trêu đùa các học sinh với nhau nhưng lạc nGhc nGhc nghc nghc nghc nghc nghc nghc Một Phần, Vì đang ở ộ Tuổi nhạy cảm và bắt ầu hình thành những suy nghĩ mới, hoặc do những ap lực there are sự căng thẳng trong học tập, học sin thích để những vụ bạo lực xảy ra nhiều hơn. thích thể hiện cái tôi cá nhân của mình, khả năng kiềm chế kém là lí do khiến không ít học sinh đã rơi vào trạng thái tồi tệ. Không thể không kể ến những tac ộng tâm li ến từ gia đình và nhà trường, nếu bố mẹ không lựa chọn ược cach giáo dục with thtt, gia “,”, “, have,”, have tht. hành vi bạo lực. tất cả những mặt tiêu cực ấy sẽ ảnh hưởng đến tâm lí của học sinh. Mặt khác, sự phát triển của công nghệ cũng khiến các bạn trẻ dễ tiếp cận hơn với những nguồn thông tin và những nội dung tiêu cực, ảnh hưởnhiều n ứn nhn nhn nhn nhn

                                          tưởng chừng chỉ là sự hiếu ộng của lứa tổi học trò, tuy nhiên bao lực học ường lại ảnh hưởng rất lớn ến học sinh, cả với người bịo lực h hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hệc, hiàc, hiàc, hiàc, hiàc, hiàc, hiàc, hiàc, hiàc. sau này, khi họ không còn là học sinh, bởi không chỉ là thương tích mà còn là những vết thương lòng sau đó. Một số Trường hợp can mắn ược giải quyết, nhưng cũng có một sống Hợp ể ể ể Lại những hậu quả đálg tiếc, đó là sự đánh ổi cả mạng sống with người. Ứng trước tình trạng đáng báo ộng này, chính pHủ nói chung và bộ giáo dục cần CO nhận thức đUng ắn về vấn ề và ưa ra hướng giải pháp hợp li. Mỗi học Sinh cũng cần nhận thực ược sự nguy hiểm của vấn nạn bạo lực trong trrường học ể bảo vệ mình và những người khác, ặc biệt, tac ộng và cach và nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà nhà , học sinh của mình có một môi trường giáo dục toàn vẹn.

                                          giải quyết vấn ề bạo lực học ường đang là vấn ề cấp thiết ặt rach xã hội, mỗi ca nhân cần chung tay ểt tất mói trường gingg gereo dục trong sáng và hệ đ đ đ đ đ đ đ đ đ DJ. mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui”.

                                          bai văn mẫu 10

                                          ngôi trường trong kí ức của những cô cậu học trò là nơi lưu giữ những tháng ngày tươi đẹp, trong trĺo và đầy mơ mất cnh. NHưNG GIờ đY, Chung ta pHải nhìn nhận một vấn nạn đang ngày càng pHổ Biến Trong Trường Học Và pHá hủy nĂm that cắp Sách của những ứa trẻ: bạo lực học học học h.

                                          thế nào là bạo lực học đường? Đó Là Hành ộng Dùng vũ Lực Bằng Tay Chân, Các Vật Dụng nguy hiểm there nó xảy ra trong một môi trường mà nhiều người vẫn cho rằng an toàn nhất: trường học. Trong một vài nĂm trở lại đy, vấn nạn này nhen nhóm dưới nhiều hình thức mới nghiêm trọng hơn và ngày càng nhận ược sự quan tâm ược cộng ồng.

                                          BạO LựC HọC ườNG CC thể Biểu hiện từ những hành vi nhỏ nhất xảy ra hằng ngày, xảy ra giữa học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, từ nam cho ến nam. nhiều giáo viên đã thay vì dùng những lời lẽ giảng giải nhẹ nhàng để giúp học trò của mình nhận thức được vấn đề thì họ lại so sánh những đứa trẻ ngây thơ ấy với những con vật, những đồ vật vô tri vô giác hay dùng biện pháp đánh đập roi vọt để răn đe, đay nghiến. Gần đy nhất, liên tục nổ ra hi ện tượng bảo mẫu ha cá công giữ trẻ dùng dép there HọC SINH Từ NHữNG MâU Thuẫn NHỏ NHặT NHưNG CộNG thêm với tâm lý bốc ồng đã ẩy sự việc đi qua xa dẫn ến những vụ đánh nhau ẫm m má, nhữt ạn nhầng. CũNG CO NHữNG NạN NHâN CủA BạO LựC HọC ườNG Là NHữNG HọC SINH NHUT NHÁT, RụT Rè, KHôNG GIAO LưU VớI MọI NGườI DẫN ếN BạN Bè Cô LậP ứC HIếP.

                                          vấn nạn này đang biến chuyển ngày càng phức tạp xuất phát do sự thiếu sót của nhiều phía. Nó xảy ra ngay trong môi trường giáo dục chắc hẳn do ban lãnh ạo nhà trường chưa thực sự quan tâm ếnn tâm tư, suy nghĩ, tình cảm của học sinh, sựng nghe -dg mai ặ bậc cha mẹ vẫn giữ quan niệm “thương cho roi cho vọt” nên khi giáo viên dùng roi vọi con mình, họ không dám lên tiếng. Trong tâm niệm của pHụ huynh, những người thầy người côn là tượng trưng cho sự giáo dục đúg ắn nên họ hoàn toàn tưởng vào cach dạy dỗy ấy. học sinh cũng vì e dè sợ sệt mà chịu đựng bạo lực học đường một mình, không có sự đồng hành và thông cảm từ đègia b, đègia b, đègia

                                          sau những lời lẽ xúc phạm, những hành động đánh đập là sự tổn thương và mất mát không thể lấp đầy. những nạn nhân sẽ bên cạnh tổn thương về thể xác còn là sự khủng hoảng về tinh thần. các em thường rơi vào trạng thái bi quan, bế tắc. nếu suy nghĩ lo âu quá nhiều còn dẫn đến tình trạng căng thẳng, rối loạn. thậm chí, có nhiều trường hợp, những đứa trẻ ấy đã khép lại cuộc đời mình với một giấc ngủ, khép lại mợmgi cá. mỗi sự mất mát đều là một khoảng trống không thể lấp đầy với gia đình và tương lai của xã hội.

                                          đ Chung ta hãy lắng nghe ý kiến ​​của các em, lonôn bạn với các em bằng tất cả sự chân thành, xoa dịu tổn thương mà các nằn nhân nhân ồng thời cac vụ vục vục vục vục vục vục vụ rầu nồi canh”. chúng ta vẫn phải có niềm tin vào giáo dục, vào những giáo viên nhiệt huyết với sự nghiệp trồng người, vào những học tròthipãngoan.

                                          ể giải quyết một vấn nạn đang nhức nhối, đó không phải là công việc ơn lẻ, dễ dàng mà là cả một quá ngày mai”.

                                          …….

                                          nghị luận phòng chống bạo lực học đường

                                          bạo lực học đường trong thời gian gần đây có chiều hướng gia tăng, phát triển phức tạp. tính chất và mức độ không ngừng tăng cao. vấn nạn này trở thành một vấn đề nóng bỏng, nhức nhối trong xã hội. vậy làm thế nào để phòng chống bạo lực học đường?

                                          trước tiên, mỗi người cần hiểu rõ thế nào là bạo lực? bạo lực là hành vi gây tổn hại đến người khác. bao gồm tổn hại về cơ thể và tinh thần. Biểu hiện cụ thể như: đánh ấm vào cơ thể, mắng chửi, xỉ nhục, nói xấu, tung tin trên mạng, ụng chạm vào những vùng nhạy cảm, quấy rối, xâm hạ hạ h lập bạn cũng là một hành vi bạo lực…

                                          nguyn nhân đôi khi chỉt bắt ầu từ những mâu thuẫn rất nhỏ trong giao tiếp hàng ngày như: tranh chấp nhau ồ ạc, nói xấu nhau, tung ảnh ọhng tộng, hi -hat, nhau, nhau. của nhau cũng dẫn tới bạo lực…

                                          bên cạnh đó, nguyên nhân còn xuất phát từ những bất ổn tâm lí trong gia đình. một ứa trẻ sống trong hoàn cảnh bố mẹ thường xuyên cãi vã, đánh chửi nhau thậm chí chún thường xuyên bị đánh ập cũng chynguh là.

                                          trong thời đại cách mạng 4.0, các em bị ảnh hưởng bởi những hành vi bạo lực từ mạng xã hội. mạng xã hội vô tình đã định hướng ngôn ngữ và hành vi của bản thân các em. mấy ngày nay, bản thân ngạc nhiên khi thấy rất nhiều học sinh nói câu: “em làm vậy bố em đánh em không trượt phát nào!”. tôi tò mò hỏi một em “sao cô thấy mấy bạn hay dùng câu đó thế? câu đó xuất phát từ đâu?” bạn học sinh đó trả lời: trên mạng đấy cô. người nói là fan cứng của anh “khá bảnh”. vì khi anh ấy đi cắt tóc giống anh khá thì bố anh ấy đã đánh anh ấy không trượt phát nào.

                                          Đối với nhà trường cần nâng cao nhận thức của học sinh về truyền thống dân tộc, nhân cách, lối sống và ý thứp hcáp. hoạt động này khá đa dạng như thành lập tổ tư vấn tâm lí, giáo dục thông qua các giờ học, giờ sinh hoạt lớp, mời chuyên gia.

                                          khi học trò có xích Micch, mâu thuẫn thì giáo víên cần giúp học sinh tìm những cach giải quyết xích mích, mẫu thuẫn lịch sự, có văn Hóa, phùi hợi chuẩn mực xá. thầy giáo cô giáo phải là nơi tin tưởng để các em tìm đến để nhờ tư vấn và giúp đỡ.

                                          Đặc biệt, nhà trường cần tạo một không gian thân thiện, lành mạnh, xây dựng tổ tư vấn tâm lí học đường. thầy giáo, cô giáo chynh là những người sẽ giúp học trò vượt qua khủng hoảng tâm lí tuổi mới lớn và giÚp các con tìm

                                          vệc xử lý học sinh vi pHạm phap luật, bạo lực học ường chủ yếu nhằm giáo dục, giup ỡ ỡ học sinh sửa chữa sai lầm trở thành cong dân conch choc choc x hội. vì vậy, đối với những học sinh vi phạm pháp luật, có hành vi xấu cần được xử lý nghiêm minh.

                                          cách thứ nhất, tìm cách tách khỏi môi trường ấy tạm thời. kế sách mà chúng ta vẫn hay đùa vui đó là: trong ba sáu kế, kế chuồn là thượng sách. Lí Là bởi khi đó, người gây bạo lực chu chung ta họ đang ở Trạng thati tâm líg nóg giận, dễ bị kích ộng nên cach tốt nhất là ta sẽ tìm cach tách tách khỏi mông m. nào dó. Để cả ta và người gây bạo lực cho ta giữ bình tĩnh. tuy nhiên, sau đó, khi đã bình tĩnh thì sẽ quay trở lại ể nói chuyện hoặc giải quyết vấn ềề hiểu lầm dẫn tới mâu thuẫn và bạo lực đó.

                                          trong trường hợp chúng ta bị kẻ gây bạo lực khống chế thì bình tĩnh quan sát tình huống và tìm cách để thoát thân bằng mốtch: s

                                          -khi bị nắm tay và kéo đi. ta có thể dùng đầu gối hoặc dùng cùi trỏ đánh lại, tìm khe hở của tay để thoát ra

                                          – khi bị ôm ghì từ phía sau ta có thể huých vào tay, dẫm vào chân hoặc tìm cách ngồi xuống và bỏ chạy

                                          cách thứ hai là có thể tìm người tin cậy để giúp đỡ. ví dụ: Ở trường, ta có thể báo, nhờ sự giúp đỡ của thầy cô. Ở nhà, có thể nói với bố mẹ hoặc báo công an…

                                          tóm lại dù là giáo viên, phụ huynh hay học sinh đều phải có trách nhiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường. nên mỗi người cần phải biết kiềm chế để không nổi nóng, biết nhận lỗi khi mình làm sai và có lòng vị tha. như vậy mới có thể nói không với bạo lực học đường.

                                          nghị luận vấn đề bạo lực học đường của học sinh ngày nay

                                          bạo lực học đường được nhiều người coi là đã trở thành một vấn đề nghiêm trọng trong những thập kỷ gần đu. tại việt nam, số liệu ược bộ giáo dục và đào tạo ưa ra gần đy nhất, trong một năm học, toàn quốc xảy ra gần 1,600 vục học học sinh đánh nhau ở ở ở ở ở ở ở ở ở ở cũng theo thống kê của bộ giáo dục và đào tạo, cứ khoảng trên 5,200 học sinh thì có một vụ đánh nhau; cứ hơn 11,000 học sinh thì có một em bị buộc thôi học vì đánh nhau; Cứ 9 TRườNG THì Có MộT TRườNG CC HọC SINH đÁH NHAU … VấN ề BạO LựC HọC ườNG THựC Sự ặT RA NHữNG THÁCH THứC to lớn ối với nền giáo dục việt nam

                                          bạo lực học ường đã trở thành mối quan tâm của rất nhiều gia đình, các nhà trường và là nỗi trăn trở của toàn xã hội bởi hậu quả nghiêm trọng mà nón nón Nón Nón Nón Nón

                                          bạo lực học ường là những hành vi cố ý, sửng vũ lực hoặc quyền lực của học sinh hoặc giáo viên ối với những học Sinh, giác viêc nhh nh ường nh ổng ng v ềng vando. thần hoặc thể xác cho người bị hại. pHạM VI BạO LựC HọC ườNG CC THể XY RA TRONG Và Ngoài Trường Học, Có ảnh Hưởng rất lớn ến chất lượng nền giáo dục và tình hình an ninh xã hội.

                                          TRườNG HọC Là MộT Môi Trường Tốt NHấT GIÁO DụC HọC SINH NHữNG TRI THứC VềC KHOA HọC Mà Còn HìnH Thành, Rèn Luyện Và Kiện Toàn Nhân Cách, ạO ứO ứO ứ bồi dưỡng cho tâm hồn chúng ta thanh cao hơn, trong sáng hơn; trag bị chu chung ta một quan niệm đúng ắn về cuộc sống, một lẽ sống cao ẹp… thế nhưng, một điều thật đau lòng, thật nhức nhối đang diễn ra, khiến nhiều quyền và toàn xã hội nói chung đang lo lắng trước sự suy đồi, tha hóa về đạo đức trong nhà trường hiện nay đó là nạn bạo lọc.

                                          trong mối quan hệ giữa sinh đối với học sinh: Đây là vấn đề nóng bỏng, đáng báo động, cũng là nỗi ám ảnh của cả xã hộ tính chất bạo lực giữa học sinh không những tăng tiến về số lượng và mức độ nguy hiểm cũng tăng đến mức báo động. Ngoài Việc đánh Nhau, Học Sinh Còn sử Dụng những khí có thể gây nguy hiểm ến tính mạng của người khác như dao, sung, vũ khíg đi đ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ ệ

                                          những cảnh bạo lực học đường, trong đó có những cảnh nữ sinh áo dài trắng, quần trắng lao vào nhau, cấu xé nhau, xé rách qu chau; NHữNG CảNH HọC SINH LớP Này Và HọC SINH LớP KIA TRONG MộT TRườNG đâM CHS NHAU NHưNG CảNH TRONG PHIM Xã Hội đen… ượC TUNG Lên MạNG đã Làm của đất nước.

                                          trong mối quan hệ giữa trò đối với thầy cũng xảy ra nhiều điều bất cập. do lười học, không nghiêm túc trong thi cử, thiếu tư cách, nhiều học sinh bị điểm kém, bị kỉ luật nên căm ghét và cùng phụ huynh hành hung c. Đây cũng là hiện tượng làm nhức nhối lòng người bởi nó làm băng hoại truyền thống “tôn sư trọng đạo” tỺt đẹp d cẹp không ít vụ học sinh đánh thầy giáo, cô giáo vì mâu thuẫn, bức xúc ngay tại lớp học hoặc ngoài trường học được đíưa bálchê. sự việc đúng sai dù đã được làm rõ nhưng những tổn thương do vụ việc gây ra thật khó bù đắp nổi.

                                          trong mối quan hệ giữa thầy đối với trò trong thời gian gần đây cũng nảy sinh nhiều vấn nạn. do thiếu trach nhiệm trong công việc và suy thoai ạo ức nhà giáo, có một số thầy cô đã ối xử thô bạo ối với học sinh như xúc phạm thể, xúc phạm D.dg đt. hậu quả không nhỏ về mặt sức khỏe và để đặt được những di chứng tinh thần đối với học sinh. Dù Các quy ịnh hướng ến bảo vệ qền lợi và bản thn học sinh nhưng những vục vệc vi pHạm vẫn thường xuyên xảy ra, gây bức xúc và ngoà nhà trường.

                                          trong mối quan hệ giữa giáo viên với đồng nghiệp cũng xuất hiện nhiều mâu thuẫn sâu sắc. có thể do bất ồng về quan điểm, ý kiến, bị xúc phạm, khiêu khích mà nhiều giááo viên đã lớn tiếng với nhau ngay tại trưọng hí, xô chômí, xô trường hí, xô trường

                                          hiện tượng bạo lực giữa học sinh với nhau đã xuất hiện từ nhiều nĂm với những mức ộ khác nhau, nhưng chưa bao giời xuất hiện nhiều như hi hi hi hi vì đánh nhau không chỉ nhất thời nóng giận và không chỉ giữa hai cá nhân mà có tổ chức, có băng nhóm, thậm chí là các băng nhóm ậ.

                                          việc đánh nhau không chỉ ở nam sinh, mà nữ sinh cũng đánh nhau một cách tàn bạo: đánh hội ồng, đánh có chủ đíd, lột qu. những học sinh khác khi trực tiếp chứng kiến ​​cảnh hành hạ bạn, thậm chí cổ vũ, reo hò hay quay phim để đưa lên mạng.

                                          bạo lực học đường để lại những hậu quả nghiêm trọng đối với học sinh. trước hết, nó làm tổn hại về sức khỏe, thậm chí dẫn đến tử vong, tù tội, gây nên nỗi đau lòng cha mẹ, thầ, bn.y bn. làm cho môi trường giáo dục không an toàn, xã hội mất niềm tin, học sinh và phụ huynh lo lắng, bất an vì sợ bị tấn công.

                                          bạo lực học đường gây mất trật tự an ninh xã hội. nếu không kịp phát hiện và ngăn chặn sẽ dẫn đến hành vi tội phạm. Không NHữNG THế, Nó còn tac ộng nguy hại nhất là ạo ức xã hội, làm băng hoại nhân cach của thanh n Niên, làm cho họ chai sạn trong tình cảm, thực dụng dụng dụng tong Trong cuộ rồi từ đó ảnh hưởng đến tương lai của đất nước.

                                          nếu nạn bạo lực học đường không được ngăn chặn và đẩy lùi sớm thì đó là một cái họa của đất nưdc. không biết xã hội sẽ đi về đâu khi bộ phận không nhỏ của tuổi trẻ hôm nay sống không có lý tưởng, đi ngược lại truyền thống đạo lý có tự nghìn xưa của dân tộc, sống theo lối sống cá nhân, ăn chơi hưởng lạc , sống không có mục đích ở ngày mai.

                                          nguyn nhân làm nảy sinh bạo lực học ường, ầu tiên là do sự phát triển vượt bậc của nền kinh tế thị Trường không đi ki với việc khẳng ịnh, cục ức ức ức ức ứ nền kinh tế thị trường với những quy luật khắc nghiệt của nó khiến cho con người chỉ biết đồng tiền, tôn sùng đời sống vật chất mà đánh mất đi tình người, đánh mất sự cảm thông và lòng yêu thương, sẵn sàng tranh đoạt, lam tổn thương người khác vì lợi ích của bản thân.

                                          sự phát triển ồ ạt của công nghệ thông tin và các pHương tiện giải trí trí khiến cho cai xấu, caic xâm nhập sâu rộng Trong ời sống with người, làm suy tho thoai ạo ứ NHữNG website with dung bạo lực (chém giết, khủng bố,…), hoặc ồi trụy xuất hiện và hoạt ộng công khai đang giết mòn tâm hồn cao ẹp của giới trẻi trẻi trẻ , đánh mất những ước mơ, hoài bão cao ẹp của ời mình biến họ trở thành những kẻ hung dữ, ăn chơi sa ọa, đua đòi, tiêleyễ

                                          kỉ cương trong nhà trường của chúng ta còn quá lỏng lẻo và chưa đồng bộ, không có tính răn đe và giáo dục mạnh mẽ. chúng ta quá nuông chiều học sinh, thậm chí nhiều trường, nhiều nơi không cho đuổi học học sinh, dù học sinh đó có vi phạm kỉ luận ến ến m Điều đó Khiến Cho Học Sinh Chẳng Còn Coi Kỉ Luật Của NHà Trường Ra Gì Cả, Nên Tha Hồ đánh Nhau, Trấn Lột Lẫn Nhau Mà Cũng Không Sợ Bị đuổi Học.

                                          nhà trường đặt nặng việc dạy chữ hơn dạy người. Trong Một Thời Gian Dài, Nền Giáo Dục ặt Mục Tiêu Giáo DụC Tri Thức Cho Học Sinh, Tạo Ra Những Lao ộng Cór Trình ộ ộ, Có Kĩng ể đ đáp ứNG Sự môi trường sư phạm một số nơi chưa được đảm bảo gây phản cảm với học sinh.

                                          một số giáo viên chưa gương mẫu, thậm chío thiếu nghiêm túc, công bằng với học sinh … Lượng Hệ Thống giáo dục chưa ồng bộ, nhiều người yếu Kém vẫn vẫn vẫn còn Giải thích không thấu tình ạt li khiến các em học sinh ngại thổ lộ khi gặp vấn ề, dẫn ến ức chế và pHản ứng bằng hành ộng bạo lực.

                                          gia đình vì bận rộn với công việc thiếu quan tâm đến con em mình, ỷ thác việc giáo dục và rèn luyện đạo đức học sinh chong htr.ưọ htr. cha mẹ chỉ lo làm ăn, cung cấp tiền bạc cho with cái tiêu xài, ngoài ra ella chẳng biết with cái mình học hành như thế nào. quan hệ với bạn bè tốt xấu ra sao, quan hệ với thầy cô ở trường như thế nào? chúng có những suy nghĩ lệch lạc như thế nào về cuộc sống, về xã hội. cha mẹ không quan tâm, chăm sóc, tho dõi with cai thì làm hiểu ược tâm tư tình cảm của with cai, làm sao kịp thời ngăn chặn, uốn nắn nhng suy nghg hướng chung đi trên with đ >

                                          hiện tượng suy thoái đạo đức ở học sinh gây nên bạo lực học đường. Một yếu tố nữa cũng tac ộng rất lớn ến lối sống của tổi trẻn nay đó là sự Ăn chơi đua đòi tteo ​​lối sống thượng thượng tây không phù hợp. Bên cạnh đó Còn Có nạn ma túy, rượu chè, cờc ngoài xã hội cũng đã pHá hủy tâm hồn Tuổi trẻ, làm băng hoại tâm hồn tổi trẻ, khiến nhiều Thanh Thiếu n áên pH

                                          Để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường cần có sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội. Gia đình cần quan tâm hơn nữa ể with em mình, Theo Dõi Hoạt ộng của with ể c cùng ể ểi hợp với nhà trường ngăn chặn những xung ột thể dẫn đn đn đn đn đn đn đn đn cha mẹ phải là những người thầy đầu tiên dạy trẻ hình thành kĩ năng sống trước khi đến tuổi đi học.

                                          ngay đầu năm học, nhà trường cần nắm được sơ bộ danh sách các học sinh cá biệt, có dấu hiệu bạo lực để quẹhlí cho. cần dạy học sinh biết kĩ năng giải quyết mâu thuẫn. trước hết, mỗi thầy cô giáo phải là tấm gương sáng cho các em, chú trọng đến kĩ năng giao tiếp, ứng xử thuyết phục đư.ọ sinc

                                          sự tận tụy, yêu thương chân thành của thầy sẽ tac ộng trực tiếp ến nhận thức và hành vi của học sinh trong ứng xử với mọi người xung quanh. nhà trường cần tăng cường hoạt động ngoại khóa, rèn luyện người xung quanh. nhà trường cần tăng cường hoạt ộng ngoại khóa, rèn luyện kĩ năng sống choc học sinh hơn là chạy Theo bệnh thành tích ểt lên vai các em nhữc ước ớn pHến củm. bên cạnh đó, gia đình cần quan tâm sâu sắc tới con em mình và có mối quan hệ mật thiết với nhà trường, ểt biết con em ho nh hàng hàng sin

                                          nhà nước cần hạn chế những phim ảnh bạo lực, những quán bar, vũ trường, quan nhậu… và mở ra nhiều sân chơi bổ ích, lành mạnh cho tầng lớp Thanh thi ều nor ni nor ềhy ềng n, m. đá, Bong Chuyền, Cầu Lông… những câu lạc bộ của từng bộ môn trong trrường học ể các bạn học sinh vừa học vừa chơi, tạo nên sự tho ả bạo lực học đường.

                                          hơn nữa, các cấp chynh quyền cần phải ồng bộ, quyết liệt hơn trong việc ẩy lùi những tệ nạn xã hội như ma túy, rượu chè, cờ bạc, trộm cắp, đua xe; đi sâu giáo dục tuổi trẻ lối sống đẹp, thổi vào tâm hồn tuổi trẻ luồng gió tươi mát hơn, trong lành hơn để thanh thiếu niên thấy cuộc sống này tươi đẹp hơn, đáng sống hơn, thì nạn bạo lực học đường sẽ không còn nữa.

                                          quan trọng hơn tất cả là bản thân mỗi học sinh, mỗi giáo viên pHải biết tự rèn luyện mình, sống đung thumnn mực ạo ức xã hội, biết tông tương ạng ạng ộng ộng tìm cách giải quyết những mâu thuẫn một cách tốt đẹp nhất. Hãy lấy sự cảm thông, tình yêu thương làm nền tảng của hành ộng, lấy lợi ích của cộng ồng làm mục đích cố gắng, co -thư thế, bạo lực học.

                                          nhà trường, gia đình và xã hội đã quyết liệt ngăn chặn tình trạng bạo lực, thế nhưng, vẫn còn tình trạc học sinh gây gổ, đánh nhau, ể ể ể ể cần quyết liệt lên án, chấn chỉnh để xây dựng trường học thân thiện, hiệu quả và tiến bộ.

                                          học sinh gây gổ, đánh nhau, dẫn đến bạo lực trong học đừng là một hiện tượng tiêu cực. HọC SINH CầN CHăM CHỉC HọC TậP, RèN LUYệN ạO ứC, HạN CHế Sử DụNG MạNG Xã Hội, BồI DưỡNG NHân Các ểể Sau Này Trở Thành Người Hữu íem, đem Sức Mình XC.Cyg, ựNG XC.

                                          bạo lực học đường là một vấn nạn của xã hội. trách nhiệm của chúng ta là ngăn chặn bạo lực học đường và tạo ra một thế giới mà ở đó ai cũng được tôn trọng thi công. bởi vậy, hãy tôn trọng và bảo vệ lẫn nhau để cùng xây dựng một môi trường học tập an toàn, tiến bộ, một xã hội vàn lòn minh

                                          suy nghĩ về vấn nạn bạo lực học đường ngày nay

                                          những năm gần đây vấn nạn bạo lực học đường đang làm đau đầu các nhà quản lí giáo dục và các cơ quan chức ứn.c gây bức xúc và gây tâm lý hoang mang cho phụ huynh, thầy cô và học sinh.

                                          bạo lực học ường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, ạo lý, xúc pHạm trấn ap người khác gây nhng tổn tươn tễn tọn thể t. Các Biểu hiện của bạo lực học ường hết sức pHức tạp bao gồm các hành vi hành hung trấn ap, xâm pHạm, đe dọa làm tổn thương thể và tinh thần của ngườ kể cả hành vi lạm dụng tình dục, hiếp dâm và quấy rối tình dục; các dạng bắt nạt bạn học; và mang vũ khí đến trường cũng là biểu hiện của bạo lực học đường.

                                          bấy lâu nay, chúng ta thường nghĩ rằng bạo lực học đường chỉ diễn ra giữa học sinh với học sinh. thực tế, bạo lực học đường có liên quan đến nhiều đối tượng, nhiều hành vi. về ối tượng, bạo lực học ường có thể xảy ra giữa học sinh ối học học sinh, học sinh ối vii ối ố. p>

                                          những nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực thường là những hành vi do: học sinh cá biệt thành lập băng nhóm để ức hiế bè; make ảnh hưởng từ phim ảnh bạo lực; do ghen tị về thành tích, học tập; do mâu thuẫn nhỏ trong bạn bè dẫn đến xích mích, nổi nóng thiếu kiềm chế. bên cạnh đó là những nguyên nhân cỏn with như “thích thì đánh cho nó chừa”, “nhìn đểu”…

                                          làm nảy sinh hiện tượng bạo lực ấy chính là do sự suy thoái của nền tảng đạo đức xã hội. with người ngày càng xem trọng đời sống vật chất, vô tâm và ích kỷ. chính vì thế, từ những mâu thuẫn nhỏ làm bùng nổ mâu thuẫn lớn bà dẫn đến bạo lực.

                                          nội quy, quy chế nhà trường còn yếu kém, cơ chến quảng lẻo khiến cho việc xử lí các vi pHạm không triệt ể, chưa cod sinh bướng bỉnh và hư hỏng hơn.

                                          nhà trường chú trọng ến việc giáo dục tri thức mà xem nhẹ việc giáo dục nhân cách, ạo ức, lống cho học sinh khiến cho nhiều h m.ưc h m.ưc /p>

                                          nhiều giáo viên suy thoái đạo đức nghề nghiệp, chạy theo lợi ích, chèn ép học sinh về điểm số, gây căng thẳng trong giờ kấnc. một số giáo viên khác có hành vi đồi bại với học sinh, khiến học sinh không còn kính trọng nữa. từ việc xem thường một vài cá nhân dẫn đến tâm lí xem thường cả tập thể và hệ thống giáo dục nước nhà.

                                          gia đình và xã hội thiếu quan tâm đến vấn đề tâm sinh lí của lứa tuổi học học. nhiều phụ huynh không hợp tác giáo dục con em mình khiến cho học sinh có thái độ xem thường nhà trường, thầy cô bạn bè. từ việc suy thoái đạo đức dẫn đến việc buông lỏng việc học, tỏ ý thách thức đối với trường học và giáo viên, gây hᛡn việc xử phạt của nhà trường và giáo viên càng khiến cho học sinh hư hỏng chán nản, bất mãn và làm gia tăng tính bạo lực.

                                          bạo lực học đường để lại những hậu quả nghiệm trọng, khó lường, gây tổn thương và gây dư chấn về tinh vàn thầ>

                                          trước hết, rất nhiều học sinh bị bạo lực tinh thần mỗi ngày bởi học sinh và giáo viên. tình trạng ấy kéo dài trong một thời gian mà không được phát hiện, can thiệp. cho đến khi xảy ra xung đột, phản nhà nhà trường mới hay và xử lí thì đã quá muộn.

                                          HọC SINH Bị BạN Bè đánh ậP rồi bị quay phim tung lên mạng sẽ dễ bị chấn thương tâm li, là cú sốc về thần, cảm thấy quonce với bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạn bạ Đau lòng hơn nữa khi mà những học sinh bị đánh, thầy cô giáo bị hành hung không phải xây xát nhẹ mà phải nằm viện với di chứng ềt.thư she bị gãy tay chân, bị chấn thương sọ não. she thậm chí she bị hoảng loạn, bị thần kinh, bỏ học, bỏ dạy…

                                          bạo lực học đường làm xấu đi hình ảnh hà trường và hình ảnh người thầy đối với xã hội. nhiều người mất dần niềm tin đối với trường học, thấy không thật an tâm khi con em mình đi học.

                                          toàn xã hội cần phải củng cố, nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tịt!! bộ. cần có biện pháp quản lý, ngăn chặn và chế tạo hiệu quả những hoạt động có tác hại đến môi trường văn hóa xã hội. nghiêm cấm các game bạo lực.

                                          quan tâm nâng cao văn hóa gia đình. trong từng gia đình, người lớn phải làm gương, giao tiếp ứng xử đúng mực, mạnh dạn lên án và loại bỏ bạo lực raốỬđi .

                                          xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục: gia đình – nhà trường – xã hội. các cơ quan báo chí phải quan tâm thỏa đáng đối với lĩnh vực văn hóa, đạo đức và chấp hành luật pháp của mọi ngườ. dân

                                          xã hội và ngành giáo dục cần xác ịnh rõ lại vai trò, vị trí của người thầy, quyền hạn và trach nhiệm trong nhiệm vụ giáo dục ạo ứo ức học sinh. người thầy và nhà trường phải được bảo vệ danh dự và có đủ cơ chế để răn đe học sinh.

                                          nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong việc kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vện cáng sin cọn. tình thương, trách nhiệm là phương thuốc hiệu nghiệm nhất ngăn chặn bạo lực học đường.

                                          HọC SINH CầN NGHIêM Túc Kiểm điểm Lại Bản The, Biết Kiềm Chế ể ể Không nổi Nóg, Biết Nhận Lỗi Khi Mình Làm Sai Vàết Vị Tha khi bạn nhận ra lỗm. với học sinh cá biệt, cần có sự quan tâm của gia đình – nhà trường- xã hội. nếu tiếp tục vi phạm cẩn xử lý nghiêm bằng cách cho đi cải tạo, giáo dục nhân cách.

                                          không có chiến thắng nào vẻ vang bằng sự chiến thắng của tình yêu thương. TRườNG HọC PHảI Là nơi Tiên Phong Giáo Dục ạO ứC, NHân Cách Và lối sống tốt ẹp cho with người trên nguyên tắc trật tự, kỉng, tình thương, trog nhiệm cat. vì một môi trường học đường lành mạnh, học sinh “híy nÓi khÔng vỚi bẠo lỰc hỌc ĐƯỜng”. hãy ngăn chặn ngay lập tức vấn nạn bạo lực trong học đường. mỗi thầy cô giáo trong trường học, mỗi người lớn trong gia đình phải là tấm gương lớn cho con em noi theo.

                                          >> tải file để tham khảo trọn bộ 29 bài nghị luận về vấn đề bạo lực học đường hiện nay

                                          Đang xem: Nghị luận Ôi! Sống đẹp là thế nào, hỡi bạn

Related Articles

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back to top button